“代偿”与文化意识:林徽因《夜莺与玫瑰》中的语言与文化

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本文以林徽因《夜莺与玫瑰》译文为例,试图通过译者的“代偿”语言与其所在文化背景知识的对比结合,来探究翻译教学过程中的社会文化内容与语言对比的有效衔接途径及功能。
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