【摘 要】
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在当前少数民族高中政治课堂教学中,因为教学过程中会有着很多客观因素的掺杂,所以,有很多的高中生会对政治知识的理解与认知出现偏差,也有很大一部分高中生很难进入到学习状
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在当前少数民族高中政治课堂教学中,因为教学过程中会有着很多客观因素的掺杂,所以,有很多的高中生会对政治知识的理解与认知出现偏差,也有很大一部分高中生很难进入到学习状态.作为少数民族高中政治教师,会想办法从教学方式入手,来做出一些调整,来更具针对性地改善高中生的学习状态.以下是笔者结合自己多年的高中政治教学实践经验,就翻转课堂的教学模式提出自己的几点看法和建议,希望能够对广大政治教学的教学工作有所启发和帮助.
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