数字化改革背景下公安院校教师绩效智能分析评价系统的构建——以“教师绩效码”为例

来源 :公安学刊(浙江警察学院学报) | 被引量 : 0次 | 上传用户:alabo353
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公安教育是公安工作的重要组成部分,公安院校办学性质与任务具有鲜明的公安职业特性,决定了公安院校人才培养和绩效评价模式的特殊性.公安院校聚焦立德树人根本任务,综合运用数字化技术、数字化思维、数字化认知,全方位、系统性推进教育教学治理方式流程、手段工具重构和体制机制、组织架构重塑.“教师绩效码”实现教育教学过程从“非量化”到“可量化”,为绩效评价服务的指标权重提供依据;实现教育决策从“经验论”到“数据化”,为教师发展提供预警服务;实现教师培养从“大众化”到个性化,为教师个性化培养提供依据;实现教育教学数据从“不可见”到“可视化”,为教师实现自我发展提供参考;实现绩效评价从“奖惩性”到“发展性”,体现现代大学治理的战略导向.以一人一“码”、全员全息,以“码”构链、实时实况,以“码”赋能、依数治理为框架设计“教师绩效码”,其实施策略主要有:融业务、集成教育教学全生命周期的业务系统;定编码,编制教师绩效可读可管的评价指标;治数据,建立教师绩效闭环管理的数据治理体系;优服务,搭建教师绩效共享共用的应用场景.
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