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摘要：通过亲身经历的几件小事，从台湾人的友善和台湾人的热情等两个方面讲述了对台湾风俗与文化的感受；结合在台湾义守大学的交流学习经历，阐述了对台湾大学教育的感悟。与有意了解台湾风土人情和教育的青年学子分享。
关键词：台湾 风俗 大学教育
1 台湾人的友善
在一次海峡两岸交流活动中，我亲身感受到台湾人的友善。去年暑假，我有幸接待了来自台湾南部的老师和同学们。吃饭间，便跟旁边的台湾女孩聊了起来。言语中，我能感受到她对西安的喜爱之情。她和她的同学们住在“闹市区”，所以酒店服务员一再提醒他们要保管好自己的贵重物品，包最好能随身携带。对于这样的提示，我们有时都觉得很厌烦，甚至认为这些提醒是一种束缚。但是，她认为必定酒店的服务员不仅是尽自己的职责，而且也是为她们好。我记得服务员来上菜时，她总是小心翼翼的挪一下位置，又非常有礼貌地向服务员点点头，一来二回总是这样，搞的服务员倒有些不好意思。她却说这很平常，因为这应该成为人与人之间交流的一种习惯。她见我不能吃海鲜，非常友善地将她那一碗刚刚盛好的清汤递给我。我有些不好意思，毕竟她来大陆，应该我好好招待她。临别时，她还向我赠送了小礼物，我格外欣喜。我送给她一个大大的拥抱，希望她在西安玩的开心。车子就要开走了，她不住的向我挥手，嘴里还在念叨着谢谢。那一幕就仿佛我在台湾偶像剧里看到的，也真应了“艺术来源于生活并高于生活”。
2 台湾人的热情
在台湾交流学习期间，我觉得台湾更像一个传统的中国社会。我遇到的台湾人都很有礼貌，很热情。记得刚刚去台湾，我们在高雄的一个巷子里办理电话卡，完了之后，大家想兑换一些台币，方便暂时零花用。我们询问了一位中华电信的前台，她给我们描述了路线，我们万分感谢，可是她又怕我们找不到，就亲自带领我们去到一家银楼，还向银楼的管理员介绍了我们，看我们都兑换的差不多了才一个人离开。或许你会觉得大概别人觉得我们是大陆过来的交换学生所以才这么对我们。可是后来很多次，我们渐渐有了台湾腔，他们也分不清大陆人还是台湾人，我们去买东西或者是问路，他们依旧很热情，甚至在找不到路的情况下还是亲自带我们去。我被他们身上那种与生俱来的友善和热情深深的感染了。
他们就像一道亮丽的风景线，让这座城市洋溢着旖旎的热带风情。就像陈斌华说的，“走在台湾的街头巷尾，我从来不觉得恐惧、孤单和陌生。我爱这寻常的风景，因为它是红尘，它生动，它真实。它会让我们确信，在这片土地上，生活着和我们一样的中国人。我们曾经走过歧路，但我们终将殊途同归”。[1]
3 我所感受到的台湾大学教育
我所在的大学是台湾南部的一所私立学校。它是由企业家林义守先生创办的，学校也是用他的名字来命名的——义守大学。我就读于其中的大众传播系，它是一个实践性特别强的专业，学校为我们提供了很好的平台，全新的教学模式，先进的硬件设施，还有热情的老师和同学。义守大学对于课程规划及教学内容，皆本着“理论与实用兼顾、授课与实验并重”之原则，积极鼓励教师指导学生从事兼具实用性及学术性之研究，使学生能知行合一、手脑并用，毕业后能学以致用且能胜任其工作。义守大学教学中的小组作业居多，有些科目被分到和台湾同学一组，开始我们还很诧异他们总是懒懒散散，不好好做事，难免会有抱怨，可是接触多了，才发现他们把自己的生活安排的特别满，没有课的时间要么在打工要么在参与社团活动，至于作业都安排在了这些之后，而且你会发现尽管他们作业起步比我们晚甚至有些人会迟交但是质量却惊人的高。他们的动手能力很强。实践出真知！有些东西真的只有你自己亲身经历了才能体会到它的真正价值，并将它牢记于心。
印象最深的就是色彩学那门课。我们分成N个小组，各组抽选一种颜色，并去你的生活中搜集带有这些颜色的东西在规定的时间内完成一副作品。我们组选取的是黄色，当时信心满满，甚至在完成作品的时候依旧觉得我们是最好的。可是当我们去参观其它组的作品时，我们傻了，我们的思维真的太狭隘了，我们以为自己抽到了简单的单色老老实实的完成了一个现实生活中已有的拼图就可以得到高分，完成期中考试。可当老师向我们介绍其它小组的作品时，我们真的好惭愧。如果是我，我无法做出他們当时的效果，甚至我的脑子里一丁点儿思路都没有。我只是窃喜我的题目简单，可以顺利完成拿到高分，却没有想过他们私下搜集材料的艰辛以及天马行空的想象力。
4 结语
海峡两岸同宗、同祖，具有相同的优秀历史文化和别具特色的中华民族风俗习惯。由于社会制度的差异，在大学教育体制、机制等方面存在差别是非常正常的。随着科技、经济、社会的不断发展进步，随着两岸各方面交流合作的不断加强，两岸各具特色的优秀文化、风俗习惯和先进的大学教育教学思想理念、人才培养模式等必定会相互借鉴、促进发展，为中华民族的伟大复兴贡献力量，为人类社会发展进步贡献力量。
参考文献：
[1]陈斌华著.自在台湾：一个大陆人的十年行旅[M].北京：中国大百科全书出版社，2011.10.
[2]王仲.两百年来台湾文化变迁概述——兼论两岸文化交流的对策[J].上海师范大学学报（哲学社会科学版），2012（03）.
[3]徐鲁航，薛军力.台湾文化的形成与特点[J].汕头大学学报，2006（04）.
作者简介：贺丹（1993-），女，大学本科学生，陕西洛川人，长安大学广播电视编导专业，主要从事文案策划、影像制作方向的学习与研究。
关键词：台湾 风俗 大学教育
1 台湾人的友善
在一次海峡两岸交流活动中，我亲身感受到台湾人的友善。去年暑假，我有幸接待了来自台湾南部的老师和同学们。吃饭间，便跟旁边的台湾女孩聊了起来。言语中，我能感受到她对西安的喜爱之情。她和她的同学们住在“闹市区”，所以酒店服务员一再提醒他们要保管好自己的贵重物品，包最好能随身携带。对于这样的提示，我们有时都觉得很厌烦，甚至认为这些提醒是一种束缚。但是，她认为必定酒店的服务员不仅是尽自己的职责，而且也是为她们好。我记得服务员来上菜时，她总是小心翼翼的挪一下位置，又非常有礼貌地向服务员点点头，一来二回总是这样，搞的服务员倒有些不好意思。她却说这很平常，因为这应该成为人与人之间交流的一种习惯。她见我不能吃海鲜，非常友善地将她那一碗刚刚盛好的清汤递给我。我有些不好意思，毕竟她来大陆，应该我好好招待她。临别时，她还向我赠送了小礼物，我格外欣喜。我送给她一个大大的拥抱，希望她在西安玩的开心。车子就要开走了，她不住的向我挥手，嘴里还在念叨着谢谢。那一幕就仿佛我在台湾偶像剧里看到的，也真应了“艺术来源于生活并高于生活”。
2 台湾人的热情
在台湾交流学习期间，我觉得台湾更像一个传统的中国社会。我遇到的台湾人都很有礼貌，很热情。记得刚刚去台湾，我们在高雄的一个巷子里办理电话卡，完了之后，大家想兑换一些台币，方便暂时零花用。我们询问了一位中华电信的前台，她给我们描述了路线，我们万分感谢，可是她又怕我们找不到，就亲自带领我们去到一家银楼，还向银楼的管理员介绍了我们，看我们都兑换的差不多了才一个人离开。或许你会觉得大概别人觉得我们是大陆过来的交换学生所以才这么对我们。可是后来很多次，我们渐渐有了台湾腔，他们也分不清大陆人还是台湾人，我们去买东西或者是问路，他们依旧很热情，甚至在找不到路的情况下还是亲自带我们去。我被他们身上那种与生俱来的友善和热情深深的感染了。
他们就像一道亮丽的风景线，让这座城市洋溢着旖旎的热带风情。就像陈斌华说的，“走在台湾的街头巷尾，我从来不觉得恐惧、孤单和陌生。我爱这寻常的风景，因为它是红尘，它生动，它真实。它会让我们确信，在这片土地上，生活着和我们一样的中国人。我们曾经走过歧路，但我们终将殊途同归”。[1]
3 我所感受到的台湾大学教育
我所在的大学是台湾南部的一所私立学校。它是由企业家林义守先生创办的，学校也是用他的名字来命名的——义守大学。我就读于其中的大众传播系，它是一个实践性特别强的专业，学校为我们提供了很好的平台，全新的教学模式，先进的硬件设施，还有热情的老师和同学。义守大学对于课程规划及教学内容，皆本着“理论与实用兼顾、授课与实验并重”之原则，积极鼓励教师指导学生从事兼具实用性及学术性之研究，使学生能知行合一、手脑并用，毕业后能学以致用且能胜任其工作。义守大学教学中的小组作业居多，有些科目被分到和台湾同学一组，开始我们还很诧异他们总是懒懒散散，不好好做事，难免会有抱怨，可是接触多了，才发现他们把自己的生活安排的特别满，没有课的时间要么在打工要么在参与社团活动，至于作业都安排在了这些之后，而且你会发现尽管他们作业起步比我们晚甚至有些人会迟交但是质量却惊人的高。他们的动手能力很强。实践出真知！有些东西真的只有你自己亲身经历了才能体会到它的真正价值，并将它牢记于心。
印象最深的就是色彩学那门课。我们分成N个小组，各组抽选一种颜色，并去你的生活中搜集带有这些颜色的东西在规定的时间内完成一副作品。我们组选取的是黄色，当时信心满满，甚至在完成作品的时候依旧觉得我们是最好的。可是当我们去参观其它组的作品时，我们傻了，我们的思维真的太狭隘了，我们以为自己抽到了简单的单色老老实实的完成了一个现实生活中已有的拼图就可以得到高分，完成期中考试。可当老师向我们介绍其它小组的作品时，我们真的好惭愧。如果是我，我无法做出他們当时的效果，甚至我的脑子里一丁点儿思路都没有。我只是窃喜我的题目简单，可以顺利完成拿到高分，却没有想过他们私下搜集材料的艰辛以及天马行空的想象力。
4 结语
海峡两岸同宗、同祖，具有相同的优秀历史文化和别具特色的中华民族风俗习惯。由于社会制度的差异，在大学教育体制、机制等方面存在差别是非常正常的。随着科技、经济、社会的不断发展进步，随着两岸各方面交流合作的不断加强，两岸各具特色的优秀文化、风俗习惯和先进的大学教育教学思想理念、人才培养模式等必定会相互借鉴、促进发展，为中华民族的伟大复兴贡献力量，为人类社会发展进步贡献力量。
参考文献：
[1]陈斌华著.自在台湾：一个大陆人的十年行旅[M].北京：中国大百科全书出版社，2011.10.
[2]王仲.两百年来台湾文化变迁概述——兼论两岸文化交流的对策[J].上海师范大学学报（哲学社会科学版），2012（03）.
[3]徐鲁航，薛军力.台湾文化的形成与特点[J].汕头大学学报，2006（04）.
作者简介：贺丹（1993-），女，大学本科学生，陕西洛川人，长安大学广播电视编导专业，主要从事文案策划、影像制作方向的学习与研究。