【摘 要】
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学生的错误反映了学生的真实水平,是教学中不可多得的资源.通过反思错误成因,调整教学策略,优化教学环节,拉近师生关系的同时有效地提高课堂教学效益.
Students’ mistakes
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学生的错误反映了学生的真实水平,是教学中不可多得的资源.通过反思错误成因,调整教学策略,优化教学环节,拉近师生关系的同时有效地提高课堂教学效益.
Students’ mistakes reflect the true level of students and are rare resources in teaching.Through reflecting on the causes of errors, adjusting teaching strategies, optimizing teaching links, and narrowing the relationship between teachers and students, it can effectively improve the efficiency of classroom teaching.
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