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考试关注之热，自古至今，长盛不衰。考试改革之路，却艰难异常，成绩难如人意。如学生负担问题，1961年中央曾专门出台文件指导，可至今，学生仍压力重重，“打吊瓶”拼高考等现象，屡见不鲜。又如考试内容改革，1952年高考科目调整以来，“3＋2”、“3＋X”等组合，反复尝试，可孰优孰劣，仍莫衷一是。显然，考试问题的复杂，远不止人们所想象的那样简单。