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以学龄前幼儿作为教学对象的幼儿园教学课程,其中的游戏教学是一种常见的教学方式,游戏能够建立教师与幼儿以及幼儿之间的互动,通过教师的引导和幼儿之间的相互合作,达到教学的目的。相较于一般的游戏活动,幼儿园课程的游戏化更强调幼儿在玩中学,在学中玩,这就需要幼儿教学的参与者对课程的游戏化有深入准确的理解。