【摘 要】
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以CNKI中国知网2008 2013年间收录的有关学习者分析的论文为研究对象,运用内容分析法,对其中246篇论文的分析要素进行统计和分析。研究显示,对学习者的分析主要是围绕着起始
【机 构】
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北京师范大学教育学部教育技术学院.北京100875
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以CNKI中国知网2008 2013年间收录的有关学习者分析的论文为研究对象,运用内容分析法,对其中246篇论文的分析要素进行统计和分析。研究显示,对学习者的分析主要是围绕着起始能力、学习能力、学习目标与志向、兴趣与爱好、认知风格、年龄特征这6个要素进行;网络课程对学习者的经济文化社会背景以及家庭背景特征要素进行了分析;提出了相应的干预措施,而部分论文在进行学习者分析时仍流于形式,部分论文在对学习者进行分析时只是简单罗列了类别以及每一类别的特征,不能真正确定学习者的特征。
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