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在一些包含参数的数学问题中,由于要对参数的取值进行讨论,因此思维量和计算量均显得较大.如果我们能够善于观察发现题目中的隐含条件,从而缩小参数的取值范围,就能减少讨论的工作量,提高解题效率,让学生体验到解题的成功感.首先看2008年江苏省高考数学第14题。
挖掘问题隐含条件,缩小参数讨论范围
【摘 要】
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在一些包含参数的数学问题中,由于要对参数的取值进行讨论,因此思维量和计算量均显得较大.如果我们能够善于观察发现题目中的隐含条件,从而缩小参数的取值范围,就能减少讨论
【机 构】
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江苏省苏州大学附属中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2015年3期
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