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云南省提出并大力推进的“三生教育”本质上是一种人文的、德性的、价值的教育，与知识性科学教育有本质的不同，二者应该携手并进，相互融合，让我们的青少年德智体关劳全面发展；而“三生教育”的全面实施也将有可能成为具有中国特色的人文性之教育智慧与教育模式而贡献给全人类，促进世界的和谐发展，增进全人类的福祉。