【摘 要】
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通过跟踪调查理工科大学生的心理健康状况,了解心理问题筛出群体的心理发展和变化特点,提高大学心理适应及处理应激的能力。整群抽取某理工科大学1329名大二学生做跟踪调查和
【机 构】
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河南理工大学心理健康教育与咨询中心
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通过跟踪调查理工科大学生的心理健康状况,了解心理问题筛出群体的心理发展和变化特点,提高大学心理适应及处理应激的能力。整群抽取某理工科大学1329名大二学生做跟踪调查和比较研究,以SCL-90再测结果为依据,从群体和个体层面描述学生的心理健康状况。结果发现,心理问题筛出群体的阳性症状均得到极大缓解,且在强迫症状、人际关系敏感、偏执、精神病性和恐怖方面的变化达到显著水平,其心理状况好转程度显著优于普通学生的变化程度。本文从学校层面的心理干预措施和学生层面的应对能力两个角度提出行之有效的心理干预对策,为理工科大
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