【摘 要】
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在小学高年级数学教学中,学生的两极分化较为严重,造成这种现象的原因是多方面的,影响因素主要包括学生心理、生理、学习态度以及教师的态度。笔者认为要解决两极分化的问题,
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在小学高年级数学教学中,学生的两极分化较为严重,造成这种现象的原因是多方面的,影响因素主要包括学生心理、生理、学习态度以及教师的态度。笔者认为要解决两极分化的问题,主要要做好三方面的工作,一是精选教学方法,优化课堂教学,提高教学效率;二是深入学生中间,开展多方面的工作;三是努力提高教师自身素质,严禁体罚和变相体罚学生。
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