【摘 要】
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在第二语言教学中，情感因素对语言学习的影响越来越受到重视，其中焦虑对第二语言课堂学习的影响最大。课堂焦虑按其对第二语言学习的影响可分为两种：退缩性焦虑和促进性焦虑。作
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在第二语言教学中，情感因素对语言学习的影响越来越受到重视，其中焦虑对第二语言课堂学习的影响最大。课堂焦虑按其对第二语言学习的影响可分为两种：退缩性焦虑和促进性焦虑。作者认为促进性焦虑可促进学习者对外语的学习，退缩性焦虑影响学习者对外语的学习。退缩性焦虑往往对语言学习产生障碍，影响学习者潜力的发挥。作者从两个教学实例入手，讨论了焦虑对外语学习者的影响，并提出了有效的教学对策及建议。
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