【摘 要】
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<正>首批《北京小学生连环画》配发到校后,学校就"如何充分发挥连环画教育作用"进行研讨,预估在运用连环画这一教育载体过程中可能会遇到的问题。经研究后认为:在新媒体时代,
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<正>首批《北京小学生连环画》配发到校后,学校就"如何充分发挥连环画教育作用"进行研讨,预估在运用连环画这一教育载体过程中可能会遇到的问题。经研究后认为:在新媒体时代,在学生阅读选择日益增多的背景下,如何使连环画这一中国传统的艺术表现形式吸引学生的阅读兴趣;在连环画涉及的故事题材与学生实际生活环境有所出入的条件下,如何使学生爱看连环画、看懂连环画成为学校开展连环画阅读工作必须要面对的问题。针对以上问题,学校决
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