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大学生在课堂所存在的心理状态,如上课心不在焉、不专心、不思考、不动手操作、因事件刺激而分心等;寻找能够解决问题的主线其产生的原因,去找到相应的对策,良好的课堂教学心理环境,可以优化师生关系上起到一定的作用,使学生在学习上＂事半功倍＂,最终达到双赢的效果!
大学生课堂心理状态分析与对策
【摘 要】
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大学生在课堂所存在的心理状态,如上课心不在焉、不专心、不思考、不动手操作、因事件刺激而分心等;寻找能够解决问题的主线其产生的原因,去找到相应的对策,良好的课堂教学心
【机 构】
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湖南工艺美术职业学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2011年21期
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