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摘要：诚信作为一个人立足社会的基本道德品质，是每个大学生必须具备的，诚信教育也是学校教育中不可或缺的一部分，是思想政治教育的一个重要方面。本文论述了当前大学生诚信方面存在的问题，分析了诚信缺失的原因，并对如何加强大学生的诚信教育提出了几点措施。
关键词：大学生；诚信教育；诚信缺失
中图分类号：G64文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-02-0-02
一、 大学生的诚信现状
（一）考试作弊。考试作弊是大学生诚信缺失的一种典型的表现,各大高校对此深恶痛绝,纷纷制定严厉的措施予以惩戒,然而,很多考生为了拿到一纸证书，不惜冒着牺牲自己学业的风险，冒学校纪律之大不韪继续进行作弊，而且还出现了更为恶劣的作弊行为——“代考”或主动“替考”,走在校园里经常可以见到提供“枪手”的小广告。考试作弊在高校屡禁不止,很多高校都流传着这样的课桌文化“学不在精,作弊则行;功不在深,会抄就行”。 这些作弊者完全忘记了诚信对他们的约束。
（二）拖欠学费、虚报家庭情况骗取国家助学金。目前，大学生欠缴学费已经成为很多高校的棘手问题。国家针对那些布恩那个及时缴纳学费的同学出台了相应的优惠政策，允许他们缓缴学费，但是一些同学毕业工作之后还不补缴所欠的学费，给学校的正常工作带来了很大困难，迫使一些学校不得不出台欠费同学不能注册、不能参加毕业答辩等措施强迫学生缴纳拖欠已久的学费。另外，国家为了帮助贫困家庭的孩子能够顺利完成学业，在各大高校都设立了国家助学金，一些本来家境还可以的同学虚报家庭情况，也加入了申请助学金的行列，学校很难分清哪些学生的家庭确实困难。有的学校为了避免真正贫困的同学拿不到助学金，还要专门调查申请人的家庭情况，浪费了大量的人力、物力，而有的学校不去做调查就批准了所有人的申请，这也违背了国家设立助学金的初衷，浪费了国家的财力。
（三）就业过程中不讲究诚信。在就业过程中存在的最普遍的现象就是制作不真实的个人简历。毋庸置疑，同学们都想找到一份好的工作，很多同学为了增加求职成功率而擅自涂改成绩，伪造四六级证书，编造学生干部、实习经验等资料，蒙骗用人单位。另外一个就是违约现象严重。有些同学与用人单位签订就业协议后，一旦找到自己更满意的工作便会违约，且千方百计逃避违约责任，拒不缴纳违约金。有的同学与多个用人单位重复签约，这给很多单位带来了极大的困扰。每年用人单位的招聘人数是一定的，当招满之后一般不会再录取其他人，但是若发生违约现象，用人单位的岗位便会出现空缺，他们不得不重新招聘。有的学校违约现象严重，用人单位为了保证自己的利益便不会再来招聘了，这样势必影响学生的就业情况，但归根结底，这是学生自己不讲信用酿成的苦果。
（四）人际交往中存在诚信缺失。在同学们相互交往中有些学生答应别人的事情出尔反尔，不遵守承诺，有的甚至表现为说谎和欺诈。现在网络比较普遍，更为这种极其恶劣的品行创造了机会。网络给我们带来方便的同时，也产生了一些不好的影响。由于网络上言论自由，再加上它的虚拟特性，有些同学便利用这个机会在网上散发不负责任的言论。
二、大学生诚信缺失的原因
（一）社会环境因素。社会环境对人的影响是潜移默化的，学生虽然是在校园这个象牙塔内，但还是处在社会这个大环境下，社会环境对大学生有着直接的影响。令人惋惜的是，现在在社会这个大环境下存在着很多很严重的不诚信现象，对于正处在世界观、人生观、价值观形成时期的大学生影响巨大。首先是政治领域，现在的贪官污吏比比皆是，这已经不是极个别现象，而是一个普遍现象。政府官员多是共产党员中的优秀分子，是先进性的代表，他们却不能以身作则，说一套做一套，没有为即将步入社会的大学生树立好榜样。还有经济活动中，制造假冒伪劣产品、坑蒙拐骗行为严重，以及一些知名企业和人士偷税漏税，这都对大学生以及整个社会造成了极坏的影响。
（二）家庭环境因素。父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行、一举一动都直接影响着孩子的行为，也最早、最直接影响孩子思想意识的形成，而且最初的这种思想意识一旦形成，以后是很难改变的。但是在现在的家庭教育中，尤其是在应试考核制度下，家长往往更重视子女的智育教育，而忽视德育教育。甚至，有的家庭过早的向孩子灌输社会存在的不良现象，教育孩子要多长心眼儿，不要太老实、太实在，要注重自身的利益等。孩子从小耳濡目染这些不好的现象和观念，极大的损害了他们健康的思想意识的形成。
（三）学校环境因素。首先就是学校自身管理的问题带来的负面影响。比如在评估教学、迎接上级检查的时候，常常是弄虚作假，甚至教学生说谎。其次是思想道德教育落后，在教学中总是强调大而宽泛的思想政治素质，而忽视包括诚信在内的基本道德素质，在教育方式上也只是以单纯的灌输为主，没有调动学生的积极性、主动性。学校诚信教育只注重学生掌握的理论知识，而不重视道德情感的养成，这就造成了诚信道德认知与道德践履相分离，培养出语言上的巨人，行动上的矮子。
（四）大学生自身因素。大学生毕竟还很年轻，没有真正步入社会，对一些事情缺乏分辨能力，看到社会上一些消极现象，便认为整个社会都是这种糟糕的状况，有时候也不能意识到不诚信所带来的严重后果，因此自己也背离了诚信。而且现在的大学生很多都是独生子女，从小就养成了以自我为中心的坏毛病，存在一种自私的心理倾向，遇到与自身利益有关的事情时便不惜牺牲别人维护自己。
（五）社会法制体系、监督体系不完善。我国的法制、监督体系的发展要滞后于经济的发展，在一些发达国家都有一些专门的信用评级、信用管理等机构，一旦某个人出现信用问题，就会被计入资料库，有过不良信用记录的人在今后的生活中会遇到很多困难，如申请贷款时会被拒绝或要求支付高利率。但是我国目前还没有相应的诚信法律制度以及相关管理机构，不守诚信的人不能得到有力惩治，当他们不守诚信能获得更多利益的时候便会无所顾及。
三、加强大学生诚信教育的对策
（一）营造诚信氛围是前提。教育是在社会大环境下进行的，没有与教育目标相一致的环境，任何教育都是苍白无力的，因此，营造一个政府讲诚信、公众讲诚信、人人讲诚信的社会环境很关键，重点是要改善学校的育人环境，良好的育人环境，可以在潜移默化中给学生以道德的熏陶，它对学生的思想和行为往往比正面的教育、报刊的宣传更具影响力。同时，学校在开展管理工作时，首先要规范自身的活动，特别是在直接与学生接触的工作及活动中，绝对不能作假，要树立好榜样，让学生在不知不觉中接受教育。比如毕业生在填写求职简历时，学校不应该不管不问，默许其弄虚作假，应该审核其所填内容的真实情况。
（二）加强诚信教育是重点。充分利用各种育人手段，增加诚信教育内容，在高校实施诚信教育，要从过去空洞的说教中走出来，关注学生现实生活中的具体问题，让学生从自己内在需求和现实特点出发，产生诚信道德情感，进而形成讲诚信的信念，并将其化为诚信行为，实现诚信理论和践履的统一。老师在课堂上应该将诚信教育与专业知识的传授相结合，培养学生的责任感、平等竞争的意识以及对各项制度和规则的虔诚态度，把诚信教育落到实处。
（三）注重家庭教育。家庭教育和学校教育是相辅相成的，两者缺一不可，家庭教育是基础，父母的言行举止对孩子的影响是潜移默化的，所以父母首先要做好孩子的老师，虽然大学时代是大学生人生观、价值观形成的关键时期，但是没有良好的家庭教育，孩子进了大学虽然一些观念可以培养可以改变，但这并不容易。法国启蒙主义者卢梭指出:“一切社会中最古老的而又唯一自然的教育是家庭”。家庭的诚信教育是学生诚信教育的基础工程,每一位家庭成员都有责任对其子女进行诚信教育,从小养成诚信的好习惯,使家庭的诚信教育成为学生诚信教育的开始。
（四）建立和完善诚信约束机制。从法制的意义上说，诚信更是社会秩序的重要基础之一，针对社会上越来越多的不诚信的现象，相关部门应建立健全相关制度，对失信行为进行规范、引导、监督、约束和制裁。我们也应该借鉴国外的信用管理、信用监督体制，促使人们在生活的点点滴滴中都讲求诚信。目前，一些高校推出了要求学生签订《大学生诚信公约》的政策，建立个人电子档案，对大学生的诚信行为进行引导和约束，取得了一定的成效，值得借鉴。
（五）通过道德的“自律”提倡诚信意识。培养大学生树立诚信意识、养成诚信的行为习惯，很重要的一方面就是通过自我评价、自我监督自己的诚信形象，引导学生自觉认识诚信和诚信教育的必要性和重要性，把外在的诚信准则、大脑里的诚信理论切实用于指导自己的行为，做一个语言上、行动上都讲求诚信的人。
参考文献：
[1]刘和军,周秀群.社会转型期大学生诚信现状与诚信教育[J].咸宁学院学报,2008,(4).
[2]程静文.浅论大学生诚信现状及教育对策[J].湖北成人教育学院学报,2007,(2).
[3]王庆材,李明娟.大学生诚信现状及对策[J].科技创新导报,2008,(6).
关键词：大学生；诚信教育；诚信缺失
中图分类号：G64文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-02-0-02
一、 大学生的诚信现状
（一）考试作弊。考试作弊是大学生诚信缺失的一种典型的表现,各大高校对此深恶痛绝,纷纷制定严厉的措施予以惩戒,然而,很多考生为了拿到一纸证书，不惜冒着牺牲自己学业的风险，冒学校纪律之大不韪继续进行作弊，而且还出现了更为恶劣的作弊行为——“代考”或主动“替考”,走在校园里经常可以见到提供“枪手”的小广告。考试作弊在高校屡禁不止,很多高校都流传着这样的课桌文化“学不在精,作弊则行;功不在深,会抄就行”。 这些作弊者完全忘记了诚信对他们的约束。
（二）拖欠学费、虚报家庭情况骗取国家助学金。目前，大学生欠缴学费已经成为很多高校的棘手问题。国家针对那些布恩那个及时缴纳学费的同学出台了相应的优惠政策，允许他们缓缴学费，但是一些同学毕业工作之后还不补缴所欠的学费，给学校的正常工作带来了很大困难，迫使一些学校不得不出台欠费同学不能注册、不能参加毕业答辩等措施强迫学生缴纳拖欠已久的学费。另外，国家为了帮助贫困家庭的孩子能够顺利完成学业，在各大高校都设立了国家助学金，一些本来家境还可以的同学虚报家庭情况，也加入了申请助学金的行列，学校很难分清哪些学生的家庭确实困难。有的学校为了避免真正贫困的同学拿不到助学金，还要专门调查申请人的家庭情况，浪费了大量的人力、物力，而有的学校不去做调查就批准了所有人的申请，这也违背了国家设立助学金的初衷，浪费了国家的财力。
（三）就业过程中不讲究诚信。在就业过程中存在的最普遍的现象就是制作不真实的个人简历。毋庸置疑，同学们都想找到一份好的工作，很多同学为了增加求职成功率而擅自涂改成绩，伪造四六级证书，编造学生干部、实习经验等资料，蒙骗用人单位。另外一个就是违约现象严重。有些同学与用人单位签订就业协议后，一旦找到自己更满意的工作便会违约，且千方百计逃避违约责任，拒不缴纳违约金。有的同学与多个用人单位重复签约，这给很多单位带来了极大的困扰。每年用人单位的招聘人数是一定的，当招满之后一般不会再录取其他人，但是若发生违约现象，用人单位的岗位便会出现空缺，他们不得不重新招聘。有的学校违约现象严重，用人单位为了保证自己的利益便不会再来招聘了，这样势必影响学生的就业情况，但归根结底，这是学生自己不讲信用酿成的苦果。
（四）人际交往中存在诚信缺失。在同学们相互交往中有些学生答应别人的事情出尔反尔，不遵守承诺，有的甚至表现为说谎和欺诈。现在网络比较普遍，更为这种极其恶劣的品行创造了机会。网络给我们带来方便的同时，也产生了一些不好的影响。由于网络上言论自由，再加上它的虚拟特性，有些同学便利用这个机会在网上散发不负责任的言论。
二、大学生诚信缺失的原因
（一）社会环境因素。社会环境对人的影响是潜移默化的，学生虽然是在校园这个象牙塔内，但还是处在社会这个大环境下，社会环境对大学生有着直接的影响。令人惋惜的是，现在在社会这个大环境下存在着很多很严重的不诚信现象，对于正处在世界观、人生观、价值观形成时期的大学生影响巨大。首先是政治领域，现在的贪官污吏比比皆是，这已经不是极个别现象，而是一个普遍现象。政府官员多是共产党员中的优秀分子，是先进性的代表，他们却不能以身作则，说一套做一套，没有为即将步入社会的大学生树立好榜样。还有经济活动中，制造假冒伪劣产品、坑蒙拐骗行为严重，以及一些知名企业和人士偷税漏税，这都对大学生以及整个社会造成了极坏的影响。
（二）家庭环境因素。父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行、一举一动都直接影响着孩子的行为，也最早、最直接影响孩子思想意识的形成，而且最初的这种思想意识一旦形成，以后是很难改变的。但是在现在的家庭教育中，尤其是在应试考核制度下，家长往往更重视子女的智育教育，而忽视德育教育。甚至，有的家庭过早的向孩子灌输社会存在的不良现象，教育孩子要多长心眼儿，不要太老实、太实在，要注重自身的利益等。孩子从小耳濡目染这些不好的现象和观念，极大的损害了他们健康的思想意识的形成。
（三）学校环境因素。首先就是学校自身管理的问题带来的负面影响。比如在评估教学、迎接上级检查的时候，常常是弄虚作假，甚至教学生说谎。其次是思想道德教育落后，在教学中总是强调大而宽泛的思想政治素质，而忽视包括诚信在内的基本道德素质，在教育方式上也只是以单纯的灌输为主，没有调动学生的积极性、主动性。学校诚信教育只注重学生掌握的理论知识，而不重视道德情感的养成，这就造成了诚信道德认知与道德践履相分离，培养出语言上的巨人，行动上的矮子。
（四）大学生自身因素。大学生毕竟还很年轻，没有真正步入社会，对一些事情缺乏分辨能力，看到社会上一些消极现象，便认为整个社会都是这种糟糕的状况，有时候也不能意识到不诚信所带来的严重后果，因此自己也背离了诚信。而且现在的大学生很多都是独生子女，从小就养成了以自我为中心的坏毛病，存在一种自私的心理倾向，遇到与自身利益有关的事情时便不惜牺牲别人维护自己。
（五）社会法制体系、监督体系不完善。我国的法制、监督体系的发展要滞后于经济的发展，在一些发达国家都有一些专门的信用评级、信用管理等机构，一旦某个人出现信用问题，就会被计入资料库，有过不良信用记录的人在今后的生活中会遇到很多困难，如申请贷款时会被拒绝或要求支付高利率。但是我国目前还没有相应的诚信法律制度以及相关管理机构，不守诚信的人不能得到有力惩治，当他们不守诚信能获得更多利益的时候便会无所顾及。
三、加强大学生诚信教育的对策
（一）营造诚信氛围是前提。教育是在社会大环境下进行的，没有与教育目标相一致的环境，任何教育都是苍白无力的，因此，营造一个政府讲诚信、公众讲诚信、人人讲诚信的社会环境很关键，重点是要改善学校的育人环境，良好的育人环境，可以在潜移默化中给学生以道德的熏陶，它对学生的思想和行为往往比正面的教育、报刊的宣传更具影响力。同时，学校在开展管理工作时，首先要规范自身的活动，特别是在直接与学生接触的工作及活动中，绝对不能作假，要树立好榜样，让学生在不知不觉中接受教育。比如毕业生在填写求职简历时，学校不应该不管不问，默许其弄虚作假，应该审核其所填内容的真实情况。
（二）加强诚信教育是重点。充分利用各种育人手段，增加诚信教育内容，在高校实施诚信教育，要从过去空洞的说教中走出来，关注学生现实生活中的具体问题，让学生从自己内在需求和现实特点出发，产生诚信道德情感，进而形成讲诚信的信念，并将其化为诚信行为，实现诚信理论和践履的统一。老师在课堂上应该将诚信教育与专业知识的传授相结合，培养学生的责任感、平等竞争的意识以及对各项制度和规则的虔诚态度，把诚信教育落到实处。
（三）注重家庭教育。家庭教育和学校教育是相辅相成的，两者缺一不可，家庭教育是基础，父母的言行举止对孩子的影响是潜移默化的，所以父母首先要做好孩子的老师，虽然大学时代是大学生人生观、价值观形成的关键时期，但是没有良好的家庭教育，孩子进了大学虽然一些观念可以培养可以改变，但这并不容易。法国启蒙主义者卢梭指出:“一切社会中最古老的而又唯一自然的教育是家庭”。家庭的诚信教育是学生诚信教育的基础工程,每一位家庭成员都有责任对其子女进行诚信教育,从小养成诚信的好习惯,使家庭的诚信教育成为学生诚信教育的开始。
（四）建立和完善诚信约束机制。从法制的意义上说，诚信更是社会秩序的重要基础之一，针对社会上越来越多的不诚信的现象，相关部门应建立健全相关制度，对失信行为进行规范、引导、监督、约束和制裁。我们也应该借鉴国外的信用管理、信用监督体制，促使人们在生活的点点滴滴中都讲求诚信。目前，一些高校推出了要求学生签订《大学生诚信公约》的政策，建立个人电子档案，对大学生的诚信行为进行引导和约束，取得了一定的成效，值得借鉴。
（五）通过道德的“自律”提倡诚信意识。培养大学生树立诚信意识、养成诚信的行为习惯，很重要的一方面就是通过自我评价、自我监督自己的诚信形象，引导学生自觉认识诚信和诚信教育的必要性和重要性，把外在的诚信准则、大脑里的诚信理论切实用于指导自己的行为，做一个语言上、行动上都讲求诚信的人。
参考文献：
[1]刘和军,周秀群.社会转型期大学生诚信现状与诚信教育[J].咸宁学院学报,2008,(4).
[2]程静文.浅论大学生诚信现状及教育对策[J].湖北成人教育学院学报,2007,(2).
[3]王庆材,李明娟.大学生诚信现状及对策[J].科技创新导报,2008,(6).