【摘 要】
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在当前新课改持续深入的教育大背景下，涌现大量新型教学理念及教学方式，为各个学科的教育教学工作的开展带来了诸多便利，生活化教学理念正是其中的优秀代表之一。尤其在初中物理学科的教育教学过程中，知识内容具备较为突出的抽象性与复杂性特征，需要教师通过更加简明易懂的方式予以呈现。在生活化教学模式下，教师可以更加有效地为学生创设真实可感的学习情境，帮助学生在实际问题的解决过程中构建物理学科的知识架构，在学科核
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在当前新课改持续深入的教育大背景下，涌现大量新型教学理念及教学方式，为各个学科的教育教学工作的开展带来了诸多便利，生活化教学理念正是其中的优秀代表之一。尤其在初中物理学科的教育教学过程中，知识内容具备较为突出的抽象性与复杂性特征，需要教师通过更加简明易懂的方式予以呈现。在生活化教学模式下，教师可以更加有效地为学生创设真实可感的学习情境，帮助学生在实际问题的解决过程中构建物理学科的知识架构，在学科核心素养培养方面取得进步与发展。为此，如何更加切实深入地认识和把握初中物理学科的教学现状，以及初中物理学科生活化教学理念的具体内涵，如何更加科学合理地采取有效策略确保生活化教学服务于初中物理学科的课堂教学实践过程，逐渐成为教师更进一步确保和提升教学效率及效果过程必须予以解决的重要命题。
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