开展素质教育的几个方面

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小学数学新课程标准指出:“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”这就要求我们的数学课堂必须出成效,甚至达高效。有效的课堂是指通过数学课堂教学活动,使每个学生在数学上都有提高,有进步,有收获。它既要关注学生当前的发展,又要关注学生未来的可持续发展。而课堂有效性的探索,始终是一个永恒的主题,那么如何提高数学课堂教学的有效性呢?现就自己的实践谈点肤浅的认识:  一
【摘 要】人类之所以伟大,最重要的体现就是发明了文字,然后通过文字语言来交流,不同的交流要求我们用不同的情景来呈现。英语也是一种语言,这就要求英语的交流和实际情景创造性的结合起来,这让我们自然而然地就想到在高职的英语教学过程中创造情景模式了,这样不仅仅可以使得学生对英语产生浓厚的兴趣,同时也可以提高学生的英语水平。在英语的教学中创设恰当的英语教学模式,同时实行多变的教学方法,可以让原本死板的英语教
【摘 要】本文根据传统职业教学模式的问题,并结合自己多年来的教学经验,以学生的职业能力培养为目标,以教改创新为导向,根据新课改的理念,明确教学目标、优化教学过程,探索出“教—学—演—练—思—评”多元化教学模式,实现了理实一体化的有效衔接,有效的提高了学生的动手能力和职业素养,为他们今后就业提供良好的竞争力。  【关键词】职业教学;教改创新;多元化教学;职业能力;理实一体化  随着社会的不断发展,对
【摘 要】科学课教学的目的是培养和提高小学生的科学素养,小学科学课程具有发展学生兴趣,启迪学生思维,培养学生能力的功效,担负着对学生进行科学的启蒙教育,帮助学生构建良好的综合素质,进而逐步形成科学世界观的重要使命。研究和提高小学科学课教学效率及实践方法是科学课教育工作者的重要课题之一。  【关键词】科学课;教学;实践  1.提高科学课堂效率的实践及方法  1.1研究课程特色,充实课堂教学内容  科
培养学生的创新思维能力是中学课程标准的基本要求,也是数学教学的重要任务。在数学教学中,培养学生创新思维能力的途径是多渠道的,在教学实践中我发现,有效地进行一题多变教学是
目的提高风湿免疫科临床医师对甲状腺功能减退性肌病的认识及诊断水平。方法分析3例误诊为结缔组织病的甲状腺功能减退性肌病病例,参考国内外文献探讨误诊的原因,并对甲状腺