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【摘要】品牌战略在经济领域中运用广泛，是企业为了追求效益而产生的；而教育领域中所运用的品牌战略与经济领域中的品牌战略有所不同，它的运用是为了职业技能教育更好的发展以及满足技能人才培养的需要。
【关键词】品牌战略；品牌目标；适销对路
在技能教育盛行的今天，品牌已经成为技能教育市场竞争的重要形式，品牌的市场价值日益显现。教育质量高，特色鲜明，并得到社会的广泛认可，变成人们心目中的一个形象，这就成为了品牌。每个学校都应当致力于树立自己的品牌。有了品牌，在人才教育市场就有了良性发展的基础，就会带来附加的收益。
1、品牌战略和品牌战略导向的职业技能教育
1.1品牌战略的含义
品牌战略是经济学研究的范围，所谓品牌战略是指企业通过创立市场良好品牌形象，提升产品知名度，并以知名度来开拓市场，吸引顾客，扩大市场占有率，取得丰厚利润回报，培养忠诚品牌消费者的一种战略选择。由此可推出在职业技能教育领域中的品牌战略就是指职业技能院校面向市场、面向社会、面向未来确定自己的整体优势或特色，通过优秀技能人才、特色学科、品牌教师效益、经济效益创立品牌教育形象，从而提升自身知名度，使学校及其特色得到社会广泛认可并深入人心，并以知名度来扩大生源。
1.2品牌战略导向的职业技能教育的提出
品牌是在知识经济时代，在信息化社会，最有价值的、最可靠的、最富竞争力的无形资产。随着中国市场经济体制的日趋成熟，品牌已渗入到生活的各个领域。面临同样竞争激烈的职业技能教育市场，品牌对职业技能学校的生存和发展也起到同样的作用。树立品牌，在未来发展上运用品牌战略，是职业技能院校进入市场，优化教育资源配置的必然选择。
2、品牌战略导向的职业技能教育的作用及意义
2.1品牌战略是激发职业技能院校全面加强质量建设的动力
人才质量是职业技能教育品牌的生命，人才市场竞争其实就是人才质量的竞争，而职业技能院校的品牌主要取决于其毕业生的质量、师资培养的水平和科研能力。职业技能学校如果拥有了自己的品牌，必然就具有高质量的教学管理，就能提供高质量的教学服务——丰硕的科研成果、高水平的师资力量，从而培养出高质量的具有创新精神和实践能力的职业技能人才，并得到技能人才市场的普遍认可。
2.2品牌战略可为职业技能教育发展赢得广阔的市场
随着市场经济的发展，职业技能教育院校也应遵循企业在市场竞争环境下而创立自己的品牌，创立品牌可以赢得品牌形象，竖立了品牌形象也是在技能人才市场中竖立了形象。职业技能院校的品牌形象是人才市场对职业技能院校及其培养出来的人才的综合评价。职业技能院校打响了自己的品牌也就形成了品牌效应，从此赢得技能教育发展的无形资产。
生源是职业技能院校发展的前提，一个没有生源的职业技能院校又何谈未来的发展及建设。品牌是打响人才市场的旗号，品牌是人们熟记的前提，职业技能院校有了品牌也就有了自己的品牌形象，也就有了让人们认识并且熟记的前提，便有了想要了解的想法，也便扩展了生源。
2.3品牌战略的实施必然导致职业技能院校中的优胜劣汰
人类本来就生活在充满竞争的社会环境里，因为有了竞争从而充满了生机与活力，优胜劣汰是必然的发展趋势。在这场你追我赶的人才市场竞争中，职业技能院校都充满了危机意识，都认识到了“不进则退”的道理。职业技能院校的品牌是学校与社会的桥梁，一个没有品牌的职业技能院校是很难长足发展的。
3、职业技能教育院校在市场竞争中如何实施品牌战略
3.1良好的外部环境是职业技能教育创立品牌的前提
职业技能院校创造自己的“品牌”，即赢得声誉自然离不开自身的努力，但同样也离不开良好的外部环境。良好外部环境可以无形中促进职业技能院校品牌形象的建立。职业技能院校应在遵循国家有关政策的前提下，自主地面向市场。
3.2实施品牌目标战略，强化院校内部创建品牌的意识
职业技能教育的改革与发展离不开观念的更新，更新陈腐落后的观念，树立适应职业技能教育发展规律的新观念是创立品牌的必然条件。职业技能院校没有自己的品牌就无法与市场竞争所抗衡，注入“品牌”意识是必然趋势，并且应将其凝聚为全体教职工和广大学生共同的价值取向和精神追求，树立自我发展、自我约束、自我调控的观念，争取掀起创建学校品牌的高潮，只有全体师生把品牌看作自己个人的荣誉，并为之身体力行，才能形成学校的凝聚力和向心力。各类学校应根据各自的特点确立自己的发展目标，从而在市场竞争日趋激烈的今天立于不败之地，以自己的特色吸引生源和培养人才。
3.3以“适销对路”的高技能人才创立品牌
职业技能院校要想在技能教育这个大市场中居于领先地位，必须勇于向自我挑战。从客观实际出发，注意市场研究、讲究办学效益，以自身教育管理的灵活性适应市场。从市场的需求出发，调整专业及课程，改革教学内容及方法，使之满足社会不同层次、不同类型技能人才的需求。通过这种方式，其市场价值必然增加，其培养的人才也更能适应经济领域及技能市场对人才的需求，使培养出来的技能人才“适销对路”。“适销对路”技能人才的培养首先要以就业为导向，培养高技能人才；其次要实施专业优化战略加大重点专业、特色专业以及品牌专业建设，培养和选拔专业带头人；还要在办学过程中紧紧依托企业集团和行业协会，积极探索产学研结合的有效机制与模式；还要采取多种举措提高师资队伍素质与能力。以“产销对路”的良好就业态势，激发学生的学习欲望，营造自发学习的良好学风，把创立品牌的工作落到实处，使职业技能教育与市场处于一种良性循环的态势。
3.4技能与知识相结合，以专业优势创立自己品牌
职业技能院校应根据社会需求和人才市场的发展趋势，进行专业和课程的开发，加强和拓宽与其他同类技能院构的合作关系。一方面扩展专业，一方面提高技能层次。以培养高技能人才为目标，注重学生综合素质的提高和各种技能证书的取得。学生在获得学历证书，同时还要必须获得职业资格证书，这样有利于毕业生的就业。在职业技能学生的培养上，不仅要重视学生的专业学习，更重视学生能力的培养，要把社会实践作为学生的必修课。
品牌是职业技能教育的共同理想；品牌是职业技能教育社会化的形象；品牌凝结着职业技能教育科学的教育理想和艰苦的办学实践，它引导着一支优秀的师资队伍和一群朝气蓬勃的莘莘学子，面向事业的辉煌。适时的运用品牌战略，会为职业技能院校开发潜在生源市场，它对职业技能院校在未来的发展和建设上起着重要的作用。
参考文献
[1]武毅英；蔡虹焰.试析高职教育定位偏差对就业的影响[J].职业技术教育，25-28.
[2]以就业为导向的中等职业教育教学改革理论探索[J].中等职业技术教育，2008.
【关键词】品牌战略；品牌目标；适销对路
在技能教育盛行的今天，品牌已经成为技能教育市场竞争的重要形式，品牌的市场价值日益显现。教育质量高，特色鲜明，并得到社会的广泛认可，变成人们心目中的一个形象，这就成为了品牌。每个学校都应当致力于树立自己的品牌。有了品牌，在人才教育市场就有了良性发展的基础，就会带来附加的收益。
1、品牌战略和品牌战略导向的职业技能教育
1.1品牌战略的含义
品牌战略是经济学研究的范围，所谓品牌战略是指企业通过创立市场良好品牌形象，提升产品知名度，并以知名度来开拓市场，吸引顾客，扩大市场占有率，取得丰厚利润回报，培养忠诚品牌消费者的一种战略选择。由此可推出在职业技能教育领域中的品牌战略就是指职业技能院校面向市场、面向社会、面向未来确定自己的整体优势或特色，通过优秀技能人才、特色学科、品牌教师效益、经济效益创立品牌教育形象，从而提升自身知名度，使学校及其特色得到社会广泛认可并深入人心，并以知名度来扩大生源。
1.2品牌战略导向的职业技能教育的提出
品牌是在知识经济时代，在信息化社会，最有价值的、最可靠的、最富竞争力的无形资产。随着中国市场经济体制的日趋成熟，品牌已渗入到生活的各个领域。面临同样竞争激烈的职业技能教育市场，品牌对职业技能学校的生存和发展也起到同样的作用。树立品牌，在未来发展上运用品牌战略，是职业技能院校进入市场，优化教育资源配置的必然选择。
2、品牌战略导向的职业技能教育的作用及意义
2.1品牌战略是激发职业技能院校全面加强质量建设的动力
人才质量是职业技能教育品牌的生命，人才市场竞争其实就是人才质量的竞争，而职业技能院校的品牌主要取决于其毕业生的质量、师资培养的水平和科研能力。职业技能学校如果拥有了自己的品牌，必然就具有高质量的教学管理，就能提供高质量的教学服务——丰硕的科研成果、高水平的师资力量，从而培养出高质量的具有创新精神和实践能力的职业技能人才，并得到技能人才市场的普遍认可。
2.2品牌战略可为职业技能教育发展赢得广阔的市场
随着市场经济的发展，职业技能教育院校也应遵循企业在市场竞争环境下而创立自己的品牌，创立品牌可以赢得品牌形象，竖立了品牌形象也是在技能人才市场中竖立了形象。职业技能院校的品牌形象是人才市场对职业技能院校及其培养出来的人才的综合评价。职业技能院校打响了自己的品牌也就形成了品牌效应，从此赢得技能教育发展的无形资产。
生源是职业技能院校发展的前提，一个没有生源的职业技能院校又何谈未来的发展及建设。品牌是打响人才市场的旗号，品牌是人们熟记的前提，职业技能院校有了品牌也就有了自己的品牌形象，也就有了让人们认识并且熟记的前提，便有了想要了解的想法，也便扩展了生源。
2.3品牌战略的实施必然导致职业技能院校中的优胜劣汰
人类本来就生活在充满竞争的社会环境里，因为有了竞争从而充满了生机与活力，优胜劣汰是必然的发展趋势。在这场你追我赶的人才市场竞争中，职业技能院校都充满了危机意识，都认识到了“不进则退”的道理。职业技能院校的品牌是学校与社会的桥梁，一个没有品牌的职业技能院校是很难长足发展的。
3、职业技能教育院校在市场竞争中如何实施品牌战略
3.1良好的外部环境是职业技能教育创立品牌的前提
职业技能院校创造自己的“品牌”，即赢得声誉自然离不开自身的努力，但同样也离不开良好的外部环境。良好外部环境可以无形中促进职业技能院校品牌形象的建立。职业技能院校应在遵循国家有关政策的前提下，自主地面向市场。
3.2实施品牌目标战略，强化院校内部创建品牌的意识
职业技能教育的改革与发展离不开观念的更新，更新陈腐落后的观念，树立适应职业技能教育发展规律的新观念是创立品牌的必然条件。职业技能院校没有自己的品牌就无法与市场竞争所抗衡，注入“品牌”意识是必然趋势，并且应将其凝聚为全体教职工和广大学生共同的价值取向和精神追求，树立自我发展、自我约束、自我调控的观念，争取掀起创建学校品牌的高潮，只有全体师生把品牌看作自己个人的荣誉，并为之身体力行，才能形成学校的凝聚力和向心力。各类学校应根据各自的特点确立自己的发展目标，从而在市场竞争日趋激烈的今天立于不败之地，以自己的特色吸引生源和培养人才。
3.3以“适销对路”的高技能人才创立品牌
职业技能院校要想在技能教育这个大市场中居于领先地位，必须勇于向自我挑战。从客观实际出发，注意市场研究、讲究办学效益，以自身教育管理的灵活性适应市场。从市场的需求出发，调整专业及课程，改革教学内容及方法，使之满足社会不同层次、不同类型技能人才的需求。通过这种方式，其市场价值必然增加，其培养的人才也更能适应经济领域及技能市场对人才的需求，使培养出来的技能人才“适销对路”。“适销对路”技能人才的培养首先要以就业为导向，培养高技能人才；其次要实施专业优化战略加大重点专业、特色专业以及品牌专业建设，培养和选拔专业带头人；还要在办学过程中紧紧依托企业集团和行业协会，积极探索产学研结合的有效机制与模式；还要采取多种举措提高师资队伍素质与能力。以“产销对路”的良好就业态势，激发学生的学习欲望，营造自发学习的良好学风，把创立品牌的工作落到实处，使职业技能教育与市场处于一种良性循环的态势。
3.4技能与知识相结合，以专业优势创立自己品牌
职业技能院校应根据社会需求和人才市场的发展趋势，进行专业和课程的开发，加强和拓宽与其他同类技能院构的合作关系。一方面扩展专业，一方面提高技能层次。以培养高技能人才为目标，注重学生综合素质的提高和各种技能证书的取得。学生在获得学历证书，同时还要必须获得职业资格证书，这样有利于毕业生的就业。在职业技能学生的培养上，不仅要重视学生的专业学习，更重视学生能力的培养，要把社会实践作为学生的必修课。
品牌是职业技能教育的共同理想；品牌是职业技能教育社会化的形象；品牌凝结着职业技能教育科学的教育理想和艰苦的办学实践，它引导着一支优秀的师资队伍和一群朝气蓬勃的莘莘学子，面向事业的辉煌。适时的运用品牌战略，会为职业技能院校开发潜在生源市场，它对职业技能院校在未来的发展和建设上起着重要的作用。
参考文献
[1]武毅英；蔡虹焰.试析高职教育定位偏差对就业的影响[J].职业技术教育，25-28.
[2]以就业为导向的中等职业教育教学改革理论探索[J].中等职业技术教育，2008.