【摘 要】
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小组合作学习是20世纪70年代产生在美国的一种新的教学理论和策略，我国将这一教学理论和策略引入中小学课堂是在20世纪90年代。作为培养中小学音乐师资的高等师范院校的音乐系
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小组合作学习是20世纪70年代产生在美国的一种新的教学理论和策略，我国将这一教学理论和策略引入中小学课堂是在20世纪90年代。作为培养中小学音乐师资的高等师范院校的音乐系，随着招生规模的扩大，作为基础课程之一的声乐课，由原来的“一对一”授课发展到现在的小组课教学，但其教学模式却仍延续了专业音乐学院的教学模式，这对基础教育的改革是不利的。因此，将小组合作学习引入到高师声乐小组课的教学是有必要的。
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