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《高分子物理》课程是高分子材料与工程专业重要的专业课,可是学生在学习过程中却感到枯燥乏味、很难理解.因此,本文针对高分子物理课程教学的多个环节(教学内容、实践教学、考核机制)进行改革探索,期望能够提高该课程的教学效果,提升学生的学习乐趣.
大类培养模式下《高分子物理》课程教学改革研究初探
【摘 要】
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《高分子物理》课程是高分子材料与工程专业重要的专业课,可是学生在学习过程中却感到枯燥乏味、很难理解.因此,本文针对高分子物理课程教学的多个环节(教学内容、实践教学、
【机 构】
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环境友好能源材料国家重点实验室,西南科技大学
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2019年12期
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