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摘要：中职护理教育是我国医学教育的重要组成部分，担负着为我国医疗卫生事业输送护理人才的重要职责。随着我国人口老龄化程度的快速发展及国家“二胎”政策的全面开放，社会对护理专业人才的需求越来越多，要求越来越高。为了适应时代发展的需要，给社会输送合格的中职护理专业人才，必须结合当前的发展形式重新定位中职护理人才培养目标、课程设置、加强教学内容的整合，通过调整专业教学计划、加强教学研究、改进教学方法等，不断加强内涵建设，提高人才培养质量。
关键词：新形势；中职护理；挑战；分析
伴随着职业教育的进一步发展和职业教育招生规模的增多，中职学校面临着进一步提高学生素质的任务，中职学校肩负着为我国社会主义现代化建设培养实用型和技能型人才的重任，护理专业是中职学校中的一个重要专业，护理专业学生在毕业后，以救死扶伤为己任，因此，在中职护理专业中进行职业道德教育，有助于培养学生树立为医学事业献身的精神和坚定的政治抱负、过硬的专业技术和良好的职业道德精神。在中职护理专业中进行职业道德教育，有利于培养学生良好的职业道德，能为学生走上专业技术岗位奠定良好的道德基础。
1.全国中职护理专业办学现状
1.1招生规模过大
我国护理专业在兴办之初，中专层次占主导地位，随着社会发展，护理专业办学层次日渐丰富，高职（专科）、本科层次发展迅猛。据2016年全国护理专业各学历层次办学布局、规模与结构调查显示：我国中职学历层次学校占比为53.65%，中职学历层次毕业生占比为54.33%。截至2015年底，我国护士队伍中大专及以上护士占比为62.5%。院校布局结构、人才培养规模数量与行业需求不同步，中职学历层次护理专业毕业生有供大于求之势。
1.2生源质量较差
目前，我国中职学校护理专业的入学要求为：初中毕业或具有同等学力。受普通高中和高等院校扩大招生的影响，近年来中职学校大批量招收学习成绩靠后的学生，导致生源质量严重下滑。中职护理专业生源以中考没考上普通高中、高考落选学生为主，学生知识水平、动手能力相对薄弱，学习习惯较差，缺乏学习的主动性，很多学生缺乏对职业教育的认同，认为考不上普通高中和普通高校才迫不得已选择职业学校。中职院校护理教育不得不面临“招生难，生源差，难教，难管，出口不畅，学生就业困难”的严峻形势。
2.职业道德教育对中职护理学生的影响
对中职护理专业学生进行职业道德教育，有助于培养合格的医务劳动工作者。由于受市场经济的影响，功利化思想也走进了中职学校，市场经济自身的缺陷性和不平等性所导致的现实生活问题也影响了学生的道德观念。通过加强学生职业道德教育，有助于树立正确的人生观和价值观。由于中职学生尚处于身体成长和思想未成熟的阶段，对其进行职业道德教育有利于学生在就业前形成良好的职业道德和职业规范，在进行职业道德教育的过程中，能够将中职护理专业学生的价值观进行系统的提升和完善，让学生建立起全心全意为医学事业献身的价值观念。另外对中职学生进行道德教育，还有利于形成较好的职业道德情操，不断完善职业发展的规划，让学生在没有走出校门之前，就了解到自己未来的就业趋势，为胜任医务工作而做好思想准备。这有助于中职护理学生在学校期间养成良好的行为习惯和职业道德。
3.中职护理专业的机遇
3.1卫生与健康事业发展对护理人才需求增加
一是国家人口发展规划（2016-2030年）提出：2015年末，我国总人口为13.75亿人，60岁及以上老年人口占比达到16.1%，人均预期寿命达到76.34岁。未来15年，我国人口总数将继续增加，老龄化速度不断加快。随着人口老龄化和国家两孩政策的全面实施，未来社会对护理人才的总需求将增加。二是《健康中國“2030”规划纲要》提出：完善医疗卫生服务体系，加强康复、老年病、长期护理、慢性病管理、安宁疗护等接续性医疗机构建设。到2030年，15min基本医疗卫生服务圈基本形成，每千常住人口注册护士数达到4.7人。创新医疗卫生服务供给模式，完善家庭医生签约服务，全面建立成熟完善的分级诊疗制度，形成基层首诊、双向转诊、上下联动、急慢分治的合理就医秩序，健全治疗-康复-长期护理服务链。推进老年医疗卫生服务体系建设，推动医疗卫生服务延伸至社区、家庭，健全医疗卫生机构与养老机构合作机制，支持养老机构开展医疗服务，推进中医药与养老融合发展，推动医养结合，为老年人提供治疗期住院、康复期护理、稳定期生活照料、安宁疗护一体化的健康和养老服务，促进慢性病全程防治管理服务同居家、社区、机构养老紧密结合等。未来社会对老年护理、社区护理和康复护理的人才需求增加。三是全国医疗卫生服务体系规划纲要（2015-2020年）提出：实施单独两孩生育政策后，新增出生人口将持续增加，对包括医疗卫生机构在内的公共资源造成压力，特别是大中城市妇产、儿童、生殖健康等相关医疗保健服务的供需矛盾将更加突出。未来社会对母婴护理的人才需求增加。
3.2国家大力发展职业教育
一是“国务院关于加快发展现代职业教育的决定”提出完善职业教育人才多样化成长渠道，要求：健全“文化素质+职业技能”、单独招生、综合评价招生和技能拔尖人才免试等考试招生办法，为学生接受不同层次高等职业教育提供多种机会；在学前教育、护理、健康服务、社区服务等领域，健全对初中毕业生实行中高职贯通培养的考试招生办法；适度提高专科高等职业院校招收中等职业学校毕业生的比例、本科高等学校招收职业院校毕业生的比例。国家政策导向鼓励中职护生毕业后继续升学。二是广东省“关于2018年深入推进普通高等学校考试招生改革的通知”提出深化高职院校招收中等职业学校毕业生考试招生改革：进一步扩大高职院校招收中职学校毕业生招生规模。增加高职院校面向中职学校毕业生的招生计划。2018年，省内所有高职院校应统筹面向中职学校毕业生的“3+专业技能课程证书”、中高职衔接三二分段、面向中职学校毕业生的自主招生等招生方式，增加一定比例的招生计划面向中职学校毕业生招生。往年未面向中职学校毕业生招生的高职院校，按照2017年招生总计划的10%（其中“3+专业技能课程证书”占3%-5%）预安排计划招收中职学校毕业生。
4.总结
只要营造出良好外部环境，建立起科学完备的职业道德素质培养体系，敏锐捕捉到新形势对职业道德品质的新要求，那么我们的学生一定能成长为既有扎实的职业技能又有较高的职业道德素质的人才。这是一项艰巨而复杂的任务，也是一项具有深远意义的系统工程，很值得我们去深入研究和探讨。
参考文献：
[1]王朝香.中职语文教学与护理专业学科相结合的实践分析[J].职业，2018（13）：108-109.
[2]曾满秀.简易标准化病人教学对中职护生临床适应期的应用研究[D].南昌大学，2018.
[3]黄惠清，谭立波，潘燕，林家露，李晓敏.护理技能综合实训教学与考核模式改革的研究与实践[J].广东职业技术教育与研究，2018（02）：5-9.
关键词：新形势；中职护理；挑战；分析
伴随着职业教育的进一步发展和职业教育招生规模的增多，中职学校面临着进一步提高学生素质的任务，中职学校肩负着为我国社会主义现代化建设培养实用型和技能型人才的重任，护理专业是中职学校中的一个重要专业，护理专业学生在毕业后，以救死扶伤为己任，因此，在中职护理专业中进行职业道德教育，有助于培养学生树立为医学事业献身的精神和坚定的政治抱负、过硬的专业技术和良好的职业道德精神。在中职护理专业中进行职业道德教育，有利于培养学生良好的职业道德，能为学生走上专业技术岗位奠定良好的道德基础。
1.全国中职护理专业办学现状
1.1招生规模过大
我国护理专业在兴办之初，中专层次占主导地位，随着社会发展，护理专业办学层次日渐丰富，高职（专科）、本科层次发展迅猛。据2016年全国护理专业各学历层次办学布局、规模与结构调查显示：我国中职学历层次学校占比为53.65%，中职学历层次毕业生占比为54.33%。截至2015年底，我国护士队伍中大专及以上护士占比为62.5%。院校布局结构、人才培养规模数量与行业需求不同步，中职学历层次护理专业毕业生有供大于求之势。
1.2生源质量较差
目前，我国中职学校护理专业的入学要求为：初中毕业或具有同等学力。受普通高中和高等院校扩大招生的影响，近年来中职学校大批量招收学习成绩靠后的学生，导致生源质量严重下滑。中职护理专业生源以中考没考上普通高中、高考落选学生为主，学生知识水平、动手能力相对薄弱，学习习惯较差，缺乏学习的主动性，很多学生缺乏对职业教育的认同，认为考不上普通高中和普通高校才迫不得已选择职业学校。中职院校护理教育不得不面临“招生难，生源差，难教，难管，出口不畅，学生就业困难”的严峻形势。
2.职业道德教育对中职护理学生的影响
对中职护理专业学生进行职业道德教育，有助于培养合格的医务劳动工作者。由于受市场经济的影响，功利化思想也走进了中职学校，市场经济自身的缺陷性和不平等性所导致的现实生活问题也影响了学生的道德观念。通过加强学生职业道德教育，有助于树立正确的人生观和价值观。由于中职学生尚处于身体成长和思想未成熟的阶段，对其进行职业道德教育有利于学生在就业前形成良好的职业道德和职业规范，在进行职业道德教育的过程中，能够将中职护理专业学生的价值观进行系统的提升和完善，让学生建立起全心全意为医学事业献身的价值观念。另外对中职学生进行道德教育，还有利于形成较好的职业道德情操，不断完善职业发展的规划，让学生在没有走出校门之前，就了解到自己未来的就业趋势，为胜任医务工作而做好思想准备。这有助于中职护理学生在学校期间养成良好的行为习惯和职业道德。
3.中职护理专业的机遇
3.1卫生与健康事业发展对护理人才需求增加
一是国家人口发展规划（2016-2030年）提出：2015年末，我国总人口为13.75亿人，60岁及以上老年人口占比达到16.1%，人均预期寿命达到76.34岁。未来15年，我国人口总数将继续增加，老龄化速度不断加快。随着人口老龄化和国家两孩政策的全面实施，未来社会对护理人才的总需求将增加。二是《健康中國“2030”规划纲要》提出：完善医疗卫生服务体系，加强康复、老年病、长期护理、慢性病管理、安宁疗护等接续性医疗机构建设。到2030年，15min基本医疗卫生服务圈基本形成，每千常住人口注册护士数达到4.7人。创新医疗卫生服务供给模式，完善家庭医生签约服务，全面建立成熟完善的分级诊疗制度，形成基层首诊、双向转诊、上下联动、急慢分治的合理就医秩序，健全治疗-康复-长期护理服务链。推进老年医疗卫生服务体系建设，推动医疗卫生服务延伸至社区、家庭，健全医疗卫生机构与养老机构合作机制，支持养老机构开展医疗服务，推进中医药与养老融合发展，推动医养结合，为老年人提供治疗期住院、康复期护理、稳定期生活照料、安宁疗护一体化的健康和养老服务，促进慢性病全程防治管理服务同居家、社区、机构养老紧密结合等。未来社会对老年护理、社区护理和康复护理的人才需求增加。三是全国医疗卫生服务体系规划纲要（2015-2020年）提出：实施单独两孩生育政策后，新增出生人口将持续增加，对包括医疗卫生机构在内的公共资源造成压力，特别是大中城市妇产、儿童、生殖健康等相关医疗保健服务的供需矛盾将更加突出。未来社会对母婴护理的人才需求增加。
3.2国家大力发展职业教育
一是“国务院关于加快发展现代职业教育的决定”提出完善职业教育人才多样化成长渠道，要求：健全“文化素质+职业技能”、单独招生、综合评价招生和技能拔尖人才免试等考试招生办法，为学生接受不同层次高等职业教育提供多种机会；在学前教育、护理、健康服务、社区服务等领域，健全对初中毕业生实行中高职贯通培养的考试招生办法；适度提高专科高等职业院校招收中等职业学校毕业生的比例、本科高等学校招收职业院校毕业生的比例。国家政策导向鼓励中职护生毕业后继续升学。二是广东省“关于2018年深入推进普通高等学校考试招生改革的通知”提出深化高职院校招收中等职业学校毕业生考试招生改革：进一步扩大高职院校招收中职学校毕业生招生规模。增加高职院校面向中职学校毕业生的招生计划。2018年，省内所有高职院校应统筹面向中职学校毕业生的“3+专业技能课程证书”、中高职衔接三二分段、面向中职学校毕业生的自主招生等招生方式，增加一定比例的招生计划面向中职学校毕业生招生。往年未面向中职学校毕业生招生的高职院校，按照2017年招生总计划的10%（其中“3+专业技能课程证书”占3%-5%）预安排计划招收中职学校毕业生。
4.总结
只要营造出良好外部环境，建立起科学完备的职业道德素质培养体系，敏锐捕捉到新形势对职业道德品质的新要求，那么我们的学生一定能成长为既有扎实的职业技能又有较高的职业道德素质的人才。这是一项艰巨而复杂的任务，也是一项具有深远意义的系统工程，很值得我们去深入研究和探讨。
参考文献：
[1]王朝香.中职语文教学与护理专业学科相结合的实践分析[J].职业，2018（13）：108-109.
[2]曾满秀.简易标准化病人教学对中职护生临床适应期的应用研究[D].南昌大学，2018.
[3]黄惠清，谭立波，潘燕，林家露，李晓敏.护理技能综合实训教学与考核模式改革的研究与实践[J].广东职业技术教育与研究，2018（02）：5-9.