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在传统教育中,教育与教学有割裂的现象:从事德育工作的人不考虑教学,从事教学的人不关心德育.这样做不利于形成良好的育人环境,很难让学生的道德认知转化成道德行动.随着教育改革的推进,德育也正向综合化发展.
运用“教育单元”模式 实现教育资源整合
【摘 要】
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在传统教育中,教育与教学有割裂的现象:从事德育工作的人不考虑教学,从事教学的人不关心德育.这样做不利于形成良好的育人环境,很难让学生的道德认知转化成道德行动.随着教育
【机 构】
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北京市朝阳区垂杨柳学区
【出 处】
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北京教育(普教版)
【发表日期】
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2005年3期
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