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新课标也指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。那么，如何有效进行文本多元解读，使学生在多元化的解读过程中，张扬个性、完善人格、塑造人文精神呢？本文作了一些探讨。
戴着镣铐阅读--文本多元解读的有效性
【摘 要】
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新课标也指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。那么，如何有效进行文本多元解读，使学生在多元化的解读过程中，张扬个性
【机 构】
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珠海市金鼎中学 广东 珠海 510985
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2013年43期
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