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认知主义与社会建构主义学习理论的演进,为外语教学使用翻译提供了充分的理论基础,双语主义与多语主义的兴起也为翻译重回外语教学营造了良好的氛围。本文旨在探讨外语教学环境中,翻译应有的价值与定位,翻译对外语教学的推动,以及如何将翻译纳入授课内容,实施多元教学法,以培养学生的多方面的语言技能。
译有所为，教之何为？
【摘 要】
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认知主义与社会建构主义学习理论的演进,为外语教学使用翻译提供了充分的理论基础,双语主义与多语主义的兴起也为翻译重回外语教学营造了良好的氛围。本文旨在探讨外语教学环
【机 构】
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福建信息职业技术学院
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2021年5期
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