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硕士生的学术能力及水平提升，就逻辑关系讲，它是学习能力、研究能力及创新能力的渐次进阶关系。学习能力是基础，需解决的首要问题是努力实现三个转变，即学习观念、学习方式及思维习惯的转变。研究能力是重点，主要通过创新学习并按照“知识、思想、智慧”三大递进跃迁之路径获取；创新能力是关键，应该立足三个维度，即洞察新问题的能力、寻求新思路的能力、产生新观点的能力进行培养。