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自教材改编以来,新教材以学生为主的教学理念始终贯穿本课,采用将上课的主权交给学生,该方法新颖、有效,学生的学习积极性有很大的提高了,获得了较好效果.本文主要以七年级有理数乘法为例,浅谈数学课堂设计,旨在提高学生观察、归纳能力并熟练掌握有理数乘法的运算律.
浅谈数学课堂设计——以七年级有理数乘法为例
【摘 要】
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自教材改编以来,新教材以学生为主的教学理念始终贯穿本课,采用将上课的主权交给学生,该方法新颖、有效,学生的学习积极性有很大的提高了,获得了较好效果.本文主要以七年级有
【机 构】
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江苏省阜宁县益林中学,江苏阜宁,224421
【出 处】
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时代报告(下半月)
【发表日期】
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2011年12期
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