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新《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”我们从转变教育观念、创设环境氛围、合理处理教材、采取有效策略四个方面进行了一些有益的尝试，具体操作如下：
引导学生“做数学”的思考
【摘 要】
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新《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”我们从转变教育观念、创设环境氛围、合理处
【机 构】
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浙江省东阳市城东街道斯村小学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2009年6期
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