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以41位小学生为研究被试,采用实验法、课堂观察法、数理统计法等,对'生活化情景教学'提高小学生语文课堂参与程度的效果进行教学实验,结果显示:采用'生活化情景教学'进行实验教学后,课堂中的学生参与程度较实验前有较大的提高(P<0.05)。认为'生活化情景教学'有助于提高小学生语文课堂的参与程度。
“生活化情景教学”提高小学生语文课堂参与程度的实验研究——基于晋江市Y小学的个案研究
【摘 要】
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以41位小学生为研究被试,采用实验法、课堂观察法、数理统计法等,对'生活化情景教学'提高小学生语文课堂参与程度的效果进行教学实验,结果显示:采用'生活化情景
【机 构】
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福建省晋江市英林中心小学
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2016年9Z期
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