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在当今社会,价值呈现出多元化的趋势。在初中道德与法治教学中,教师既要坚守宏观的价值理念,又要使学生形成正确的价值导向。因此,在初中道德与法治教学中,教师不但要发挥教材的价值,还要积极探索多种多样的教学资源,从而使初中道德与法治课堂绽放出活力。本文针对如何在初中道德与法治教学中合理的利用教学资源提出了几点策略。