【摘 要】
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培养和提升相对贫困家庭子女自我效能感，有利于提升相对贫困家庭子女的能力发展和实现社会阶层的流动。积极、有效、良好的教养方式有助于相对贫困家庭子女自我效能感的提升，消极、无效、不良的教养方式对相对贫困家庭子女自我效能感提升起阻碍作用。目前，以教养方式提升相对贫困家庭子女自我效能感存在的问题是：家长教育理念相对传统和落后、家长教育行为失当、家长教养方式质量有待提升。为此，应完成家庭教育理念的自我觉醒，
【基金项目】
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2020年国家社会科学基金西部项目（20XSH007）；
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培养和提升相对贫困家庭子女自我效能感，有利于提升相对贫困家庭子女的能力发展和实现社会阶层的流动。积极、有效、良好的教养方式有助于相对贫困家庭子女自我效能感的提升，消极、无效、不良的教养方式对相对贫困家庭子女自我效能感提升起阻碍作用。目前，以教养方式提升相对贫困家庭子女自我效能感存在的问题是：家长教育理念相对传统和落后、家长教育行为失当、家长教养方式质量有待提升。为此，应完成家庭教育理念的自我觉醒，运用适宜的教养行为开展家庭教育，加强外部资源对家庭教养方式的支持。
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