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在美术教学中,要将教育理念化作老师的教学意识,并转化为自身的教学行为；基于深度挖掘的教学设计,才有助于引导学生深层次地发现和体验到美的存在,有效地培养学生欣赏美和创造美的能力；在评价学生时要让学生的自我审美意识,审美主张得到有效释放和张扬,艺术地应用建议性评价、鼓励性评价,最大限度地激发出学生的潜能.