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<正>数学概念具有高度的抽象性,所以学生对其理解也是一个渐进的过程.而在当前数学概念的教学中,"操作强化原理"这种错误的做法却很有市场:讲思维,不讲数学思想方法;"教师讲解一两遍+学生训练+多遍"的模式;注重解题技巧,忽视数学内在的知识结构等等这样的做法严重违背了数学的基本精神,让数学丧失本来的面目,同时也加重了学生和教师的负担.概念的教学应该经历如下几个基本环节:(1)