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平面图形的认识是培智学校数学教学的一个重要内容。常州市武进区特殊教育学校教师对浙教版第一学段数学教材图形认识的教学进行了研究,在教学中采用了立足原型,让学生充分感知的策略;预设动手,让学生形成表象的策略;创新运用,让学生思维发展的策略。最后还对平面图形认识的教学进行了讨论。
培智学校平面图形认识的教学实践与思考——以常州市武进区特校第一学段教学为例
【摘 要】
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平面图形的认识是培智学校数学教学的一个重要内容。常州市武进区特殊教育学校教师对浙教版第一学段数学教材图形认识的教学进行了研究,在教学中采用了立足原型,让学生充分感
【机 构】
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常州市武进区特殊教育学校
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2018年04期
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