【摘 要】
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笛卡尔曾经说过：“数学是知识的工具，亦是其他知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。”在小学数学的教学中，教师应当充分发挥主导作用，带领学生徜徉知识的海洋
【机 构】
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广西桂林市龙胜各族自治县伟江乡中心校
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笛卡尔曾经说过：“数学是知识的工具，亦是其他知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。”在小学数学的教学中，教师应当充分发挥主导作用，带领学生徜徉知识的海洋，将数学文化引入到课堂中，让学生感受到数学学科的魅力所在，吸引学生的注意力与好奇心。本文对数学文化在小学数学教学中的应用进行了充分的分析，主要从数学文化在小学数学教学中应用的意义、现状、策略这三个方面加以阐述。
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