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新任教师培训是教师专业成长的一个重要阶段。日本在中小学新任教师培训方面实施得比较成功。结合我国实际情况，本文从培训的政策法规、培训目标、培训形式、培训内容、培训经费、培训的效果评价等方面比较分析了日本与我国的新任教师培训制度。为建立健全我国中小学新任教师培训制度提供了诸多有益的启示。
中日新任教师培训制度之比较
【摘 要】
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新任教师培训是教师专业成长的一个重要阶段。日本在中小学新任教师培训方面实施得比较成功。结合我国实际情况，本文从培训的政策法规、培训目标、培训形式、培训内容、培训经
【机 构】
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南京财经大学
【出 处】
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重庆职业技术学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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