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作为构成数学教学的一个重要环节，课堂评价中用语的灵动性不仅会直接影响整个教学氛围，还是关系到学生学习态度养成，学习心态发展和学习自信建立的关键。数学教师要高度重视重视课堂教学评价用语的灵动性，不让数学教学显得枯燥无趣，以激发学生学习兴趣，强化评价用语的趣味性和灵动性，达到提升课堂教学效果的目的。