论文部分内容阅读
“创新”实际上是每个学生都具有的一种能力,学生创新能力的培养是多方位的,既需要教师的主导,也需要学生的主体参与,只有师生共同的配合下,才能教学相长.课堂是培养学生创新能力的主阵地,在教学中教师应努力为学生创新能力的发展,创设良好的氛围和条件.
数学教学中如何培养学生的创新能力
【摘 要】
：
“创新”实际上是每个学生都具有的一种能力,学生创新能力的培养是多方位的,既需要教师的主导,也需要学生的主体参与,只有师生共同的配合下,才能教学相长.课堂是培养学生创新
【机 构】
：
甘肃省张掖市甘州区西街小学
【出 处】
：
科普童话·新课堂（下）
【发表日期】
：
2019年12期
其他文献
在小学语文古诗词教学中,教师还要对学生的文化素养进行培养,使学生能够在课堂学习上了解更多的文化知识,并促进学生在课堂学习中的进步.小学语文课文中的古诗词本身便富有我
期刊
教师与学生是教育教学的重要组成部分.知识讲授的过程也就是教师与学生之间进行有效互动的过程.所以,师生之间的有效互动是教学的重要保证.课堂交流互动能够帮助教师了解学生
期刊
小学阶段是学生正式接受学校教育的开端,学生的学习习惯以及学生意识都会在这一阶段养成,这对学生日后的学习有着直接的影响.所以,对于小学阶段的数学教学来说,教师需要注重
期刊
素质教育理念在新课程改革实施与发展的背景下在当代教育环境中不断深入,许多教师也因此改变了自身不正确的教学思想,使教育教学的趋势正在良好的方向进行.因此,作为一名新时
期刊
陈海泉是我们见到的少数几位经常出现在钓场上的年长钓手之一,也曾多次参加本刊的“读者杯”比赛。参加垂钓活动十几年来,祖国大江南北都留下了他的足迹,所到之处他用心去触
布鲁氏菌病(布病)是世界上七大易被忽视的人畜共患病之一，为我国法定乙类传染病。布病防控领域虽然取得了很大进展，但许多国家和地区人、畜间布病疫情仍然十分严峻。当前，布病诊断主要依靠病原学检测和血清学诊断，前者是布病诊断的"金标准"，但耗时较长且敏感性不高；后者是目前最常用的方法，主要包括试管凝集试验、补体结合试验、荧光偏振试验等。
继电保护运行监测管理系统的建设是继电保护管理工作的基础和发展的必要手段。近年来,随着微机型继电保护、自动装置以及故障录波器在电网中的普遍使用,在电力系统发生故障时
在新时期的数学教育中,重在对学生的数学思维和数学学习品质进行培养,通过课堂提问的方式能够有效促进此目标的达成.数学是一门对思维能力和逻辑能力要求极高的学科,通过提问
期刊
在不久前的一次垂钓中,笔者根据鱼口变化,及时变换钓饵,从而擒获一条重达3千克青鱼。事情原委是这样的:当我把窝饵投进漾水(我们当地将与外面水系连通的大塘水面称为“漾”)