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课堂是进行文化教育的重要载体，而小学阶段正是学生自身心智与思维养成的关键时期。在小学阶段中华传统文化融入小学数学教学课堂中，对于学生自身的德育发展与数学发展至关重要。基于此，小学数学教师应积极探究有效的文化渗透方式，将传统文化融入实际的教学中，使得学生既能深化对数学知识的理解，还能提高自身的德育素质，促进学生的全面发展。