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钢铁冶金生产由于规模庞大、设备大型化、高危险、高消耗、高污染等特点,无法在校内进行实际生产和操作。利用虚拟仿真系统可以实现冶金工程专业真实实验不具备和难以完成的教学功能。文章分析了传统钢铁冶金学教学存在的问题,并从仿真实验、教学方法和教学手段、学生成绩考核方法等方面进行了创新性教学改革探索。结果表明,将虚拟仿真系统运用到钢铁冶金学课程教学中,有利于学生学习兴趣的提高、专业知识及实践技能掌握,学习效果明显改善。