【摘 要】
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高职院校新生入学作为人才培养的重要一环,对个体发展有重要作用。为了更好使教育管理者开展有效的入学教育,本研究针对"95后"新生入学后需求开展调查研究,发现新生入学后关
【基金项目】
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2018年度浙江经贸职业技术学院校级教学改革项目《高职院校在实践育人中实施“课程思政”工作的研究》(课题号:JG18401)
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高职院校新生入学作为人才培养的重要一环,对个体发展有重要作用。为了更好使教育管理者开展有效的入学教育,本研究针对"95后"新生入学后需求开展调查研究,发现新生入学后关注的内容广泛、类型多样,根据性别、地域、独生/非独生等因素分类,对比发现不同群体所关注的焦点不同,但学业成为焦点,注重个人发展。因此,高职院校在开展"95后"新生入学教育时内容要全面丰富、兼顾重点,形式要新颖多样、沟通机制要健全、合理安排时间、抓住教育契机、并能把握群体特点、关注个人成长,最终形成协作合力的良好教育氛围。
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