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【教学内容分析】《分数的基本性质》是人教版五年级下册第页的教学内容。理解分数基本性质中“分数大小不变”的关键，在于理解为什么把分母（分的份数）和分子（表示的份数）都乘上同一个不等于0的数，分数大小不变。
推理思想，实现知识“联网”——以《分数的基本性质》的教学为例
【摘 要】
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【教学内容分析】《分数的基本性质》是人教版五年级下册第页的教学内容。理解分数基本性质中“分数大小不变”的关键，在于理解为什么把分母（分的份数）和分子（表示的份数）都乘上同
【机 构】
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广东省广州市荔湾区康有为纪念小学
【出 处】
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中学课程辅导：教师教育
【发表日期】
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2014年5期
【基金项目】
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【课题编号及名称】GDXKT1738《小学数学课堂教学中数学推理思想培养的案例研究》
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