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<正>英语写作能力是学习者综合语言素质的重要体现,也是外语教学中强调的一个核心技能。然而我国英语写作教学效果并不令人满意,学生普遍认为写作教学中费时低效,写作成为学生英语技能中非常薄弱的环节。这种现状与外语写作教学中实施的"结果写作法"有很大的关系。20世纪70年代末,西方语言学家提出过程写作法,他们将写作视为一个循环式心理认知过程和社会交互过程。教学重点放在写作的过程中,强调学习者在写作过程中通过一系列交流互动和协商活动来进行写作。过程写作