【摘 要】
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<正>对"五幅秋景图"的品赏解读一直是《故都的秋》的教学重点之一。在《中学语文教学》2011年第1期里,围绕"如何确定散文的教学内容"这一问题所展开的关于《故都的秋》的教学
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<正>对"五幅秋景图"的品赏解读一直是《故都的秋》的教学重点之一。在《中学语文教学》2011年第1期里,围绕"如何确定散文的教学内容"这一问题所展开的关于《故都的秋》的教学讨论中,通过量化分析得出结论,这一教学内容的出现频率高达93.3%。于是,讨论的主持人追问:"为什么要确定这些内容为教学的主要内容?这些内容真的能够有效地帮助学生理解《故都的秋》吗?"我想,问题并不在五幅秋景图本身。所谓"披文入情",问题在于对这五幅秋景图的课堂解读能多大程度上还原作者的主观情感,从而彰显经典文本的艺术价值。
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