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学习动机是影响学习成效的重要因素,本文梳理了心理学领域的动机理论研究的重要成果,将着眼点置于Dornyei的二语动机框架,着重分析了其动机因素三层面的内涵及对我国大学英语教学改革的促进作用。
大学英语课堂动机理论研究及Dornyei动机框架的应用
【摘 要】
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学习动机是影响学习成效的重要因素,本文梳理了心理学领域的动机理论研究的重要成果,将着眼点置于Dornyei的二语动机框架,着重分析了其动机因素三层面的内涵及对我国大学英语
【机 构】
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东北大学
【出 处】
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辽宁省交通高等专科学校学报
【发表日期】
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2013年06期
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