【摘 要】
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高中英语写作能够体现学生综合应用英语的能力,是高考中难度较大的板块.如何通过好的教学组织形式来提升高中学生英语写作水平,一直是高中英语教师思考和探索的问题.传统的高中英语写作教学中学生处于被动的接受状态,不能够很好地与教师交流,也无法充分融入到英语写作过程当中,所以沟通和交流是非常少的,这就使得教学效果大打折扣,影响了英语写作教学质量的提高.小组合作学习更加注重学生在写作教学当中的参与性,由小组的所有成员共同作完成,从而提高了学生英语写作的兴趣和水平.
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高中英语写作能够体现学生综合应用英语的能力,是高考中难度较大的板块.如何通过好的教学组织形式来提升高中学生英语写作水平,一直是高中英语教师思考和探索的问题.传统的高中英语写作教学中学生处于被动的接受状态,不能够很好地与教师交流,也无法充分融入到英语写作过程当中,所以沟通和交流是非常少的,这就使得教学效果大打折扣,影响了英语写作教学质量的提高.小组合作学习更加注重学生在写作教学当中的参与性,由小组的所有成员共同作完成,从而提高了学生英语写作的兴趣和水平.
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