【摘 要】
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目的 探究微信连续随访强化教育在强直性脊柱炎患者中的应用效果和价值,为临床随访教育提供参考依据.方法 选取2019年1月-2020年12月本院收治的96例强直性脊柱炎患者为研究对象,依据随机数字表法将其分为常规组和研究组.常规组采用常规随访教育,研究组实施微信连续随访强化教育.对比两组患者活动度、综合功能、病情活动指数和生存质量.结果 干预后,研究组的BASMI评分和BASFI评分均显著低于常规组(P＜0.01);研究组患者晨僵情况评分和疲劳程度评分均显著低于常规组(P＜0.01);干预后,两组患者环境、
【机 构】
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230000合肥 安徽省合肥市滨湖医院风湿中医科
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目的 探究微信连续随访强化教育在强直性脊柱炎患者中的应用效果和价值,为临床随访教育提供参考依据.方法 选取2019年1月-2020年12月本院收治的96例强直性脊柱炎患者为研究对象,依据随机数字表法将其分为常规组和研究组.常规组采用常规随访教育,研究组实施微信连续随访强化教育.对比两组患者活动度、综合功能、病情活动指数和生存质量.结果 干预后,研究组的BASMI评分和BASFI评分均显著低于常规组(P＜0.01);研究组患者晨僵情况评分和疲劳程度评分均显著低于常规组(P＜0.01);干预后,两组患者环境、心理、社会关系、生理四个领域评分及总分均显著高于干预前(P＜0.05);干预后,研究组患者四个领域评分和总分均显著高于常规组(P＜0.05).结论 采取微信连续随访强化教育,有助于促进强直性脊柱炎患者机体活动度和综合功能的恢复,改善其晨僵情况和疲劳程度,提高患者生存质量,对患者康复有积极意义,推广应用价值较高.
其他文献
自的 分析染料试验在重症康复病房气管切开患者误吸筛查过程中的应用效果.方法 采用信封法将本院重症康复病房2019年6月-12月期间收治的116例需行气管切开治疗患者分为对照组和观察组,每组各58例.对照组实施常规护理及防误吸护理,基于医师临床经验及患者症状判断进行堵管拔管操作;观察组应用染料试验检测误吸,实施针对性防误吸护理,根据气管套管拔管指征启动堵管拔管流程.对比染料试验和吞咽造影对误吸的检出效能及两组患者的临床肺部感染评分(CPIS)、拔管并发症发生率.结果 染料试验和吞咽造影检出的误吸率、无误吸率
目的 观察自制中药穴位敷贴辅助治疗早中期糖尿病肾病的效果.方法 将60例早中期糖尿病肾病患者采用随机数字表法分为对照组与观察组,每组各30例.两组患者均接受糖尿病常规治疗及辨证施护,观察组在此基础上配合采用自制的中药穴位敷贴.治疗4周后,观察两组肾功能、24 h尿蛋白指标变化情况及临床疗效.结果 治疗后,观察组的临床疗效明显优于对照组(P＜0.05);治疗后,观察组的空腹血糖、血清肌酐、餐后2 h血糖、24 h尿蛋白定量均明显低于对照组(P＜0.05).结论 采用自制中药穴位敷贴辅助治疗早中期糖尿病肾病患
目的 观察以子午流注理论为基础,在不同时间点对痰浊阻肺型慢性阻塞性肺病患者采用阴阳平衡罐疗法的临床效果.方法 将本院慢性阻塞性肺病且辨证为痰浊阻肺型的患者按随机数字表法分为对照组和观察组,每组各30例.两组均在常规西医治疗的基础上采用平衡罐疗法.对照组平衡罐疗法的实施时间为每日任意时间;根据子午流注理论将观察组平衡罐疗法的实施时间选定在申时,即为每日15:00～17:00.每组各干预两周,比较两组临床症状(咳嗽、咳痰、喘息、腹胀、纳呆)积分、氧合指数和肺功能指标.结果 干预后,观察组临床症状各项积分均显著
总结了本院在无一例医务人员感染前提下成功救治的1例气管插管危重症新型冠状病毒肺炎患者的护理体会,其病情发展不同时期的护理措施主要包括:急性危重期的生命体征监测、俯卧位通气、气道管理,病情稳定康复期的功能锻炼、肺功能锻炼措施以及严密、行之有效的自身防护、消毒隔离等,旨在为新型冠状病毒肺炎患者的诊治和护理提供参考依据.
目的 将皮下注射低分子肝素钙的最佳证据应用于临床实践,促进护理质量改进.方法 基于JBI循证护理中心证据应用模式,检索、总结并应用证据,选取40例患者采用自身对照设计的方法进行皮下注射,共计注射194次,评价应用证据期间观察组(不按压)与对照组(按压)的出血、瘀斑、血肿、疼痛的发生率及操作时间.结果 两组的出血、瘀斑、血肿、疼痛的发生率比较差异无统计学意义(P＞0.05);观察组的操作时间为(92.98±5.59)s,对照组为(119.38±4.53)s,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 皮
总结了天津第二批援鄂医疗队在武钢二院支援期间(2020年1月28-3月7日)非工作区域的个人防护措施,包括以时间地点为节点进行流程重建(驻地设置更衣室)和各环节的具体防护措施.通过31 d的实践,天津第二批援鄂医疗队队员均未感染新冠肺炎,认为医护人员非工作区域防护措施有效.
目的 总结与老年新型冠状病毒肺炎患者的沟通技巧.方法 选择2020年2月10日-3月3日笔者所属援鄂医疗队负责的科室收治的老年新型冠状病毒肺炎患者33例,根据老年新型冠状病毒肺炎患者的生理和心理特点,运用沟通技巧对其进行健康教育与沟通,总结恰当的方法.结果 通过临床实践,总结和归纳出适用于老年新型冠状病毒肺炎患者的沟通技巧.结论 合理地运用有效的沟通技巧能提升老年新型冠状病毒肺炎患者的依从性,增加了治疗的有效性,从而提高了疾病的治愈率.
目的 探讨规范化培训模式在心血管内科规培护士中的应用效果.方法 将2013年7月-2015年7月入职的18名新护士作为对照组,将2016年7月-2019年7月入职的20名规培护士作为干预组.对照组采用传统的带教模式,干预组采用规范化培训的模式.比较两组理论考核成绩及临床实践技能成绩.结果 干预组理论成绩、临床实践技能成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 规范化培训模式的实施能有效提高新护士的理论成绩及临床实践技能,提高临床的规范化培训效果,保障临床工作的进行.
目的 分析马蹄形头托、凝胶减压头托、带面镜T型海绵头托用于脊柱俯卧位手术时颜面部压力性损伤的发生率、深度及转归情况,评价其使用效果,指导临床选择性使用.方法 将符合纳入标准的480例脊柱后路手术患者按手术顺序号随机分为马蹄形头托组(1组)、凝胶头托组(2组)和带面镜T型海绵头托组(3组).三组患者均在术前涂抹赛肤润保护颜面部皮肤,术中每2小时抬高支撑部位,维持1～2 min.于手术后立即、术后1、24、72 h观察并评价患者颜面部皮肤情况.结果 患者颜面部皮肤压力性损伤发生率分别为1组23.75％,2组1
目的 反思任务驱动教学法对新入院护士综合能力与评判性思维能力的影响.方法 选取2018年9月-2019年7月本院新入院的80名新入院护士作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与观察组,每组各40名护士.对照组采用传统培训模式,观察组采用反思任务驱动教学法培训.培训前后采用加利福尼亚批判性思维倾向测试量表(CCTDI)与自制综合能力问卷对新护士进行测评,观察两组新入院护士的综合能力与评判性思维能力.结果 培训后,观察组护士加利福尼亚批判性思维倾向测试量表各项评分及总分均显著高于对照组(P＜0.05);