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1．提问法——概括的逻辑性。例如，教学梯形，可设计这样的问题引导学生思考：①这些图形是几边形？②对边是怎样的四边形？③有几组对边分别平行？在此基础上引导学生把这些结论合起来，用准确的数学语言概括归纳出梯形的定义：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。通过这样的提问，引导学生按逻辑思考，准确地概括出梯形的定义。