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在新课程理念指导下的中学历史课堂,课程资源丰富多彩。在众多的课程资源中,历史教师应该如何灵活、有效地开发和利用生成性课程资源呢？笔者以为,要灵活有效地处理课堂生成性资源,历史教师需要心中有“人”,即充分关注学生;心中有“魂”,即围绕课堂教学中心;心中有“值”,即联系历史学科价值。
历史教师如何处理生成性课程资源初探
【摘 要】
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在新课程理念指导下的中学历史课堂,课程资源丰富多彩。在众多的课程资源中,历史教师应该如何灵活、有效地开发和利用生成性课程资源呢？笔者以为,要灵活有效地处理课堂生成性
【机 构】
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四川师范大学历史文化与旅游学院
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2017年8期
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