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中图分类号：G831 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-01
摘 要 随着教育理念的不断更新，全面提高学生的身心素质已成为学校及家长的一种共识。啦啦操是近年发展起来的一种新兴学科，它综合了健身、音乐、舞蹈以及体操等多种元素，对小学生身心健康的发展起着非常积极的重要作用。但是从目前情况来看，啦啦操在各个小学的普及程度并不乐观，本文试着分析了造成这种现状的原因，并提出了解决这些问题的相应措施，以期对小学啦啦操教学有所帮助。
关键词 小学 啦啦操 影响因素 解决途径
自从课改实施以来，啦啦操作为全民喜爱的一种体育运动也被纳入了小学体育课程之中。因其集音乐、舞蹈、体操、健身及娱乐为一体的特性而深受小学生的欢迎。但是啦啦操的动作变化较多，对于小学生来讲，学习起来具有一定的难度，教师在平时的教学中要注意观察，找到影响啦啦操教学的不利因素，并积极探讨研究其相应对策，以推进啦啦操在小学的普及进度。
一、影响小学啦啦操教学的几个重要因素
（一）学生对啦啦操的认识存在一定的偏见
目前很多小学的体育课仍然以传统的运动项目为主，对啦啦操的接触非常有限，个别小学甚至从来都没有开设过啦啦操课，这就直接造成学生对啦啦操认识上的误解与偏见。因此在学习啦啦操的过程中，很多小学生都意识不到啦啦操的重要性，再加之学习啦啦操确实具备一定的难度，因而大部分小学生都不能做到全身心的投入与学习。此外有些男生更是认为啦啦操只适合女生做，这种偏见严重打消了男生学习啦啦操的积极性。
（二）啦啦操动作技术不易掌握，训练过程枯燥无味
啦啦操的动作富于变化，技巧很难掌握。小学生的观察能力、思考能力及模仿学习能力都非常有限，因此在学习的过程中会非常费力，尤其对于身体协调能力不好的小学生而言，更是难上加难。可见，小学生要把啦啦操的动作做连贯、做优美，就必须不怕苦、不怕累，一遍又一遍的坚持反复练习，而这样的重复练习过程又是非常单调而枯燥的，因小学生注意力保持时间非常有限，对这种缺乏趣味性的动作练习很快就会感到厌烦。
（三）学校没有配备专业的啦啦操教师，现有体育教师缺乏创新性
要想让小学生做好啦啦操，学校就必须配备专业的啦啦操教师。专业的啦啦操教师动作做起来优美酷炫，能在一定程度上调动小学生模仿学习的积极性。可是从目前情况来看，很多小学都没有专业的啦啦操教师，啦啦操基本都由本校体育教师任教，而这些教师在啦啦操教学方面又缺乏创新精神，这直接导致啦啦操教学枯燥无味，因此很难调动小学生的学习热情，从而影响了啦啦操的教学效果。
二、有效提高小学啦啦操教学水平的应对策略分析
（一）创设科学的教学情境，发挥学生的主体作用
从小学生的年龄特点来看，创设科学合理的教学情境，不但会使小学生很快融入到学习的氛围中去，而且还会激发他们的想象力与学习的欲望，从而在不知不觉中就帮助他们掌握了啦啦操的动作及技术要领。此外，在教授啦啦操的过程中，教师要充分发挥学生在课堂上的主体作用，让每个学生都能亲身体验到啦啦操的好处，以培养他们对啦啦操的兴趣。为此，教师就要提前了解每个学生的个性特点，并针对每个学生的不同情况分别制定适合他们的教学目标，科学地为每一位学生安排适合他们学习的舞蹈动作，从而使每一位学生都能顺利完成教学任务，让他们学有所获，不断增强学习啦啦操的自信心。
（二）善于利用多媒体技术来弥补教学中的不足
啦啦操是一项极具动感与美感的运动，教师必须先向学生成功展示啦啦操十足的魅力，才能激发学生学习啦啦操的欲望。但是目前很多小学都不具备专业的啦啦操教师，这些老师在示范啦啦操的过程中很可能会抹杀啦啦操的美感，而这些都会给学生带来非常消极的影响。如果能将多媒体技术引入啦啦操的课堂教学，那么上面这些问题就能迎刃而解。网络上有许多与啦啦操相关的教学资源，啦啦操教师可以根据自己的教学需要将网上的教学资源制作加工成自己想要的教学视频，这种声画结合的视频不但能反复播放、慢速播放，最重要的是它能调动学生的感官、激发学习兴趣，而且从而能够有效地提高啦啦操的课堂教学效率。
（三）提高体育教师业务水平，创新啦啦操内容
体育教师的啦啦操水平直接关系到啦啦操教学水平的高低，针对目前小学啦啦操专业教师普遍缺乏的现状，各个小学要对现有体育教师加强培训工作，比如让他们到外面去学习，或自己通过网络自学等等，以提高现有体育教师的啦啦操教学业务水平。此外，为了保持学生对学习啦啦操的热情，也为了保持啦啦操自身的旺盛生命力，教师就要不断创新啦啦操的内容，例如可以适当加入街舞、武术及一些其它的球类动作等等。
综上所述，啦啦操不但可以增强小学生的体质，而且可以锻炼他们的心理素质，对小学生综合素质的提高起着非常关键的作用。因此改变并消除影响小学啦啦操教学的不利因素，并在此基础上研究分析提高小学啦啦操教学水平的有效措施及方法，将对小学生身心的健康发展产生积极而长远的意义。
参考文献：
[1] 童晓超.影响小学啦啦操教学的因素与对策研究[J].运动.2013（22）. .
[2] 周燕.影響小学体育啦啦操教学的因素与对策研究[J].体育世界（学术版）.2016（5）.
摘 要 随着教育理念的不断更新，全面提高学生的身心素质已成为学校及家长的一种共识。啦啦操是近年发展起来的一种新兴学科，它综合了健身、音乐、舞蹈以及体操等多种元素，对小学生身心健康的发展起着非常积极的重要作用。但是从目前情况来看，啦啦操在各个小学的普及程度并不乐观，本文试着分析了造成这种现状的原因，并提出了解决这些问题的相应措施，以期对小学啦啦操教学有所帮助。
关键词 小学 啦啦操 影响因素 解决途径
自从课改实施以来，啦啦操作为全民喜爱的一种体育运动也被纳入了小学体育课程之中。因其集音乐、舞蹈、体操、健身及娱乐为一体的特性而深受小学生的欢迎。但是啦啦操的动作变化较多，对于小学生来讲，学习起来具有一定的难度，教师在平时的教学中要注意观察，找到影响啦啦操教学的不利因素，并积极探讨研究其相应对策，以推进啦啦操在小学的普及进度。
一、影响小学啦啦操教学的几个重要因素
（一）学生对啦啦操的认识存在一定的偏见
目前很多小学的体育课仍然以传统的运动项目为主，对啦啦操的接触非常有限，个别小学甚至从来都没有开设过啦啦操课，这就直接造成学生对啦啦操认识上的误解与偏见。因此在学习啦啦操的过程中，很多小学生都意识不到啦啦操的重要性，再加之学习啦啦操确实具备一定的难度，因而大部分小学生都不能做到全身心的投入与学习。此外有些男生更是认为啦啦操只适合女生做，这种偏见严重打消了男生学习啦啦操的积极性。
（二）啦啦操动作技术不易掌握，训练过程枯燥无味
啦啦操的动作富于变化，技巧很难掌握。小学生的观察能力、思考能力及模仿学习能力都非常有限，因此在学习的过程中会非常费力，尤其对于身体协调能力不好的小学生而言，更是难上加难。可见，小学生要把啦啦操的动作做连贯、做优美，就必须不怕苦、不怕累，一遍又一遍的坚持反复练习，而这样的重复练习过程又是非常单调而枯燥的，因小学生注意力保持时间非常有限，对这种缺乏趣味性的动作练习很快就会感到厌烦。
（三）学校没有配备专业的啦啦操教师，现有体育教师缺乏创新性
要想让小学生做好啦啦操，学校就必须配备专业的啦啦操教师。专业的啦啦操教师动作做起来优美酷炫，能在一定程度上调动小学生模仿学习的积极性。可是从目前情况来看，很多小学都没有专业的啦啦操教师，啦啦操基本都由本校体育教师任教，而这些教师在啦啦操教学方面又缺乏创新精神，这直接导致啦啦操教学枯燥无味，因此很难调动小学生的学习热情，从而影响了啦啦操的教学效果。
二、有效提高小学啦啦操教学水平的应对策略分析
（一）创设科学的教学情境，发挥学生的主体作用
从小学生的年龄特点来看，创设科学合理的教学情境，不但会使小学生很快融入到学习的氛围中去，而且还会激发他们的想象力与学习的欲望，从而在不知不觉中就帮助他们掌握了啦啦操的动作及技术要领。此外，在教授啦啦操的过程中，教师要充分发挥学生在课堂上的主体作用，让每个学生都能亲身体验到啦啦操的好处，以培养他们对啦啦操的兴趣。为此，教师就要提前了解每个学生的个性特点，并针对每个学生的不同情况分别制定适合他们的教学目标，科学地为每一位学生安排适合他们学习的舞蹈动作，从而使每一位学生都能顺利完成教学任务，让他们学有所获，不断增强学习啦啦操的自信心。
（二）善于利用多媒体技术来弥补教学中的不足
啦啦操是一项极具动感与美感的运动，教师必须先向学生成功展示啦啦操十足的魅力，才能激发学生学习啦啦操的欲望。但是目前很多小学都不具备专业的啦啦操教师，这些老师在示范啦啦操的过程中很可能会抹杀啦啦操的美感，而这些都会给学生带来非常消极的影响。如果能将多媒体技术引入啦啦操的课堂教学，那么上面这些问题就能迎刃而解。网络上有许多与啦啦操相关的教学资源，啦啦操教师可以根据自己的教学需要将网上的教学资源制作加工成自己想要的教学视频，这种声画结合的视频不但能反复播放、慢速播放，最重要的是它能调动学生的感官、激发学习兴趣，而且从而能够有效地提高啦啦操的课堂教学效率。
（三）提高体育教师业务水平，创新啦啦操内容
体育教师的啦啦操水平直接关系到啦啦操教学水平的高低，针对目前小学啦啦操专业教师普遍缺乏的现状，各个小学要对现有体育教师加强培训工作，比如让他们到外面去学习，或自己通过网络自学等等，以提高现有体育教师的啦啦操教学业务水平。此外，为了保持学生对学习啦啦操的热情，也为了保持啦啦操自身的旺盛生命力，教师就要不断创新啦啦操的内容，例如可以适当加入街舞、武术及一些其它的球类动作等等。
综上所述，啦啦操不但可以增强小学生的体质，而且可以锻炼他们的心理素质，对小学生综合素质的提高起着非常关键的作用。因此改变并消除影响小学啦啦操教学的不利因素，并在此基础上研究分析提高小学啦啦操教学水平的有效措施及方法，将对小学生身心的健康发展产生积极而长远的意义。
参考文献：
[1] 童晓超.影响小学啦啦操教学的因素与对策研究[J].运动.2013（22）. .
[2] 周燕.影響小学体育啦啦操教学的因素与对策研究[J].体育世界（学术版）.2016（5）.